4、加强学生的计算能力的训练 ， 并注意他们初步的逻辑思维能力 ， 培养学生思维的灵活性.
5、虚心向其他教师学习 ， 取长补短 ， 积极参加教研教改活动 。
6、加强集体教研 ， 掌握上下两个年级的知识衔接 ， 深钻教材 ， 了解教材的编写意图 。按照教学大纲的具体要求教学 。
7、根据学生年龄特征 ， 知识要有易到难 ， 由简到繁 。由低到高 。循序渐进的进行 。
8、注重培养学深的积极性 ， 主动性和独立性 。
9、充分利用远程教育资源上的课件 ， 案例 ， 教学实录等媒体资源结合教材 ， 改革课堂教学结构 ， 加强引导 。
三年级数学教学工作计划2
一、学情分析 。
本学期我担任三(2)、三(3)两个班的数学教学工作 ， 两个班的孩子共同点是家庭条件都非常优越 ， 父母都是高文化人及多为独生子女 ， 在这样的条件下 ， 孩子的文化素养及学习基础都较好 ， 但在学习态度上散漫、缺乏主动性 。一、二年级的时候 ， 有的孩子比较聪明 ， 不太认真学习也能取得比较好的成绩 ， 但三年级却有所不同 ， 三年级是一个两极分化的阶段 ， 由于学习内容多了 ， 难度大了 ， 孩子要保持高分 ， 需要花费更多的力气 ， 付出更多的努力 。所以本学期 ， 学生在学习知识与掌握技能的同时 ， 培养良好的学习习惯是教学工作的重中之重 。
二、教材分析 。
这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性 ， 数学广角和数学实践活动等 。
1、计算教学内容的编排体现改革的理念 ， 注重培养学生灵活的计算能力 ， 发展学生的数感 。
2、提供丰富的空间与图形的教学内容 ， 注重实践与探索 ， 促进学生空间观念的发展 。
3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数 ， 加深学生对统计作用的认识 ， 逐步形成统计观念 。
4、加强解决问题能力的教学 ， 培养学生综合运用数学知识解决问题的能力 。
5、有步骤地渗透数学思想方法 ， 培养学生数学思维能力 。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中 ， 用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 。
三、教学目标和要求 。
1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法 ， 会进行相应的乘法估算和验算 。
2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数 ， 整十、整百数乘整十数 ， 两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十) 。
3、初步认识简单的分数 ， 初步知道分数是平均分的含义 ， 会读、写分数 ， 初步认识分数的大小 ， 会计算一些分数的加减法 。
4、认识时、分、秒三个时间名词 ， 能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系 。
5、认识周长的含义 ， 会计算四边形的周长 ， 提醒学生注意漏写周长的单位名称 。
6、认识时间单位时、分、秒 ， 了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间 。
7、了解不同形式的可能性 ， 知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的 ， 进一步体会可能性在现实生活中的作用 。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程 ， 体会数学在日常生活中的作用 ， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
9、初步了解的思想 ， 形成发现生活中的数学的意识 ， 初步形成观察、分析及推理的能力 。
10、让学生体会学习数学的乐趣 ， 提高学习数学的兴趣 ， 建立学好数学的信心 。
11、养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯 。
四、教学重、难点 。
万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容 ， 时分秒的认识和四边形式本册教材难点 。
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