三年级数学教学工作计划6
一、学情分析
本班共有50个学生人 ， 从上学期考试成绩分析 ， 学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好 ， 口算、笔算验算及脱式计算较好 。但粗心大意的还比较多 ， 灵活性不够 ， 应用能力不够强 。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣 ， 接受能力较强 ， 学习态度较端正 。也有部分学生自觉性不够 ， 不能及时完成作业等 ， 对于学习数学有一定困难 。所以在新的学期里 ， 在端正学生学习态度的同时 ， 应加强培养他们的各种学习数学的能力 ， 以提高成绩 。
二、教材分析
本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法 ， 两位数乘两位数 ， 小数的初步认识 ， 位置与方向 ， 面积 ， 年、月、日 ， 简单的数据分析和平均数 ， 用数学解决问题 ， 数学广角和数学活动等等 。
1、数与计算方面的
本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元 。
精心设计教学顺序 ， 加大教学步子 ， 留给学生更大的探索和思考空间 。
不出现文字概括形式的计算法则 ， 充分调动学生已有的计算知识和经验 ， 让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解 。
将计算作为解决问题的一个组成部分 ， 让学生在现实情境中理解计算的意义和作用 ， 进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具 ， 逐步形成——面对具体问题 ， 先确定是否需要计算 ， 再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等) ， 最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法
2、空间与图形方面的
本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元 。
3、量的计量方面的
本册教材进一步扩大了计量的知识范围 ， 除了面积(地积)单位的认识外 ， 还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法 。
4、统计知识方面的
在这一册中 ， 教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图 ， 介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面注意结合实际问题 ， 进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析 ， 作出合理的推断 。
5、用数学解决问题方面的
本册教材安排用数学解决问题方面的内容 ， 主要有两个单元 。一个是“解决问题”单元 ， 专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题——连乘和连除计算的问题;另一个是“数学广角”单元 ， 这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想 ， 并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题 ， 培养学生观察、分析及推理的能力 ， 培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识 。
6、实践方面的
本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动 。
三、教学目标
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法 ， 会进行相应的乘、除法估算和验算 。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数 ， 整十、整百数乘整十数 ， 两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十) 。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位) ， 初步知道小数的含义 ， 会读、写小数 ， 初步认识小数的大小 ， 会计算一位小数的加减法 。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向 ， 能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向 ， 并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图 ， 能描述行走的路线 。
5、认识面积的含义 ， 能用自选单位估计和测量图形的面积 ， 体会并认识面积单位 ， 会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式 ， 会用公式正确计算长方形、正方形的面积 ， 并能估计给定的长方形、正方形的面积 。
6、认识时间单位年、月、日 ， 了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法 ， 会用24时计时法表示时刻 。
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