⑵学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想 。
⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思 。
⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意 。
3、写话
⑴能用学过的部分词语造句 。能理顺次序错乱的句子 。
⑵学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话 。
⑶学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来 。
⑷学习使用逗号、句号、问号和感叹号 。
4、识字写字
⑴准确认读373个生字 。
⑵掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首 。
⑶能按笔顺正确书写、默写生字283个 。能按字的结构把字写端正，写匀称 。
5、口语交际
⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容 。能讲述课文所写的故事 。
⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话 。
四、教学措施
1、重视识字教学，教给学生识字方法 。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字 。
2、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力 。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维 。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会 。开始训练默读 。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字 。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读 。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础 。
3、听说训练要在学生的语言实践中进行 。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会 。
4、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量 。
语文全新课堂教学计划范文3
新学期我任教三年级语文，为了圆满完成教学任务，将本学期教学工作做以下计划 。
一、学生情况分析：
本班学生原有的语文基础参差不齐，两极分化严重学生书写乱，学习习惯差 。因此新学期中我要一面加强“双基”训练，一面着重进行阅读和写作方法的指导;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养 。
二、教学目标
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力 。
2、认识200个字，会写300个字 。累计认识2000个字，会写1300个字 。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力 。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红 。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问 。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用 。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情 。
8、开始学习略读，粗知文章大意 。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段 。背诵优秀诗文10篇(段) 。练习复述课文 。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料 。课外阅读总量不少于10万字 。
11、开始练习习作 。不拘形式地写出见闻、感受和想象 。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐 。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法 。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得 。
上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展 。如，低年级要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，而本册的要求是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”;低年级提出“结合上下文，了解词句的意思”，本册在此基础上提出“初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用” 。“借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思 。”
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