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语文课堂教学改进计划 语文全新课堂教学计划范文( 五 )

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俗话说：“没有做不到，只有想不到”，我相信，只要我本着“以学生的生存发展为本”的原则，用心去教，定会有所收益 。
语文全新课堂教学计划范文5
一、本册教材简析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的 。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点 。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册 。余下的一半安排在本册教学 。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元 。各单元按教学目标编选课文和练习 。教材继续以专题组织单元;设计了八个专题 。他们分别是：迷人的大自然;留心和保护周围的环境;如何看问题、思考问题;感受童年生活的丰富多彩;感受人间真情;神奇的科技世界;感受国际友好情谊;神话故事和民间传说 。每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予的时代的特点 。每个语文园地仍有五个栏目组成 。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次 。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇 。此外，教材后面还编排有8篇选读课文 。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分 。第二组和第五组安排了一次综合性学习活动 。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表 。
本册教材要求识字200个，会写字300个 。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出 。另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字 。
全册教材生字注音方法和三年级上册相同 。
二、教学目标：
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力 。
2、认识200个字，会写300个字 。累计认识2000个字，会写1300个字 。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力 。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红 。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问 。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用 。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情 。
8、开始学习略读，粗知文章大意 。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段 。背诵优秀诗文10篇(段) 。练习复述课文 。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料 。课外阅读总量不少于10万字 。
11、继续练习习作 。不拘形式地写出见闻、感受和想象 。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐 。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法 。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得 。
三、教学重难点：
教学重点：
1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力 。
2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字 。
3、培养学生自读自悟的能力 。
4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用
教学难点：
1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力;
2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力;
3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯 。
四、学生学情分析：
经过三上学期的学习，班的学习风气已基本形成 。课堂上，学生大都能够专心听讲，积极发言，按时完成作业 。一部分孩子上课发言很积极、学习踏实、认真、稳定，且语言表达能力、朗读能力、写作能力发展全面 。另外也有一部分学生，语言表达能力很强，课堂活跃，对什么都充满好奇，但由于基础较差、书写马虎导致成绩不够理想还有待提高 。还有一小部分学生学习能力较弱，学习态度马虎 。班里的学生还存在以下几个方面的问题：

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