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小学五年级英语教师工作计划 五年级英语教师工作计划( 八 )

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二、上学期情况分析
五年级学生有很好的英语学习习惯，学习氛围相当积极 。上学期期末考试优秀率达到93.2%，合格率99% 。从上学期的成绩来看，学生们对文学学士学位掌握得很好
这本书由8个单元组成，每个单元有8个部分 。按照“主题，功能3354，结构，任务”的体系编写 。安排家庭、学校、职业、时间等10多个话题 。它内容丰富，包含了大量的英语知识 。以任务为目标，以功能和结构为主线，设计内容简单易懂，重点突出 。通过生动的生活场景引导学生学习英语 。
三、目的要求
1.掌握每个单元所需的词汇和句型 。
2.学会用英语表达一般将来时、一般过去时和比较水平 。
3.学会用英语写电子邮件和讲故事 。
4.学习鼓励和祝福的日常表达 。
5.学习一定的阅读技巧，能够用英语写作文 。
V.教学措施
1.以任务为中心，运用互动对话，创设各种情景，让学生在情景中练习语言运用 。
2.五年级有很多阅读任务，重点培养学生的自学能力 。以学生自己阅读为主，只详细讲解重点和难点内容 。
3.多利用多媒体教学，创造直观的环境，培养学生的兴趣 。
4.多练习 。目前学生只学自己学过的东西，练的比较少 。他们结合活动手册和练习册进行更多的练习 。
5.坚持给学生听每节课的机会，培养学生的听力能力 。
6.继续做每节课的前五分钟，让每个学生都有机会用英语表达 。
7.多关注后进生，帮助他们建立学习的兴趣和信心 。
8.对于尖子生，充分利用《英语阅读读本》《威海风光》《音标》等自制教材，丰富英语知识，提高英语综合实践能力 。
不及物动词教学进展
a、b节3小时完成，其他c、d、e、f、g、h节2小时完成，即每台5小时 。每堂复习课和练习册的相应部分将在2小时内完成 。
五年级英语教师工作计划10
一、学生知识能力习惯态度分析：
五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成 。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重 。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣 。
二、英语教材分析：
五年级英语第六册教材共有4个单元，Unit1OnthetrainUnit2InBeijing!Unit3WritinghomeUnit4Didyouhaveanicetrip?每个单元有8篇课文，其中前6篇课文都是本单元的重点课文，包括重点单词、句型，第七篇课文是Areyoureadyforaquiz?进一步加强巩固复习本单元的'重点句型,提高学生的英语口语表达能力,最后一课总结本单元要求学生掌握的单词,句型,归纳出本单元的知识重点,通过Canyou_____?对本单元的知识进行拓展，提高学生的英语运用能力 。
三、教学目的任务 。
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 。
2、初步养成良好的书写习惯 。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语 。
4、能四会要求掌握所学句型 。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确 。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料 。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务 。
8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣 。
四、教学重点难点 。
1、重点：
①四会句型、单词 。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务 。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确 。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 。
五、主要措施 。
1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性 。
2、以课改为契机，积极推进小学英语课程改革，加强学习课改理论，付诸于教学实践，不断改进教学方法，优化英语课堂结构，整和英语课程资源，探索先进的教学方法，提高英语教学质量 。
3、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力 。
4、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度 。
五、教学进度表安排 。

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