好的课件可以创造出各种情境 ， 激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣 ， 进而为语文教学创设出良好的学习氛围 ， 使学生迅速的走进预设的教学氛围境界 。下面是小编为大家整理的小学六年级上册语文课件 ， 希望对你们有帮助 。
小学六年级上册语文课件1
《夏天里的成长》
【教学目标】
1.通过阅读 ， 理解为什么说“夏天是万物长大的时期” 。
2.体会作者的表达特点 ， 明白最后一句话的含义 。(明白人一定要珍惜时间 ， 积极争取知识、能力、经验的增长 ， 不能错过时机 ， 否则就会成为一事无成的人 。)
3.有感情的朗读课文 。
【教学重难点】
1.通过阅读 ， 理解为什么说“夏天是万物长大的时期 。”
2.了解作者写作的顺序 ， 学习运用浅显的语言表达情感的方法 。
3.体会作者的表达特点 ， 明白最后一句话的含义 。
【课时分配】
本课需要2课时来完成 ， 第一课时指导朗读初步了解课文内容 ， 扫清阅读障碍 ， 学习生字、新词 。第二课时全面掌握课文内容 ， 学习作者运用浅近的语言表达情感的方法 。
【教学准备】
1.相关植物的照片 。
2.查找资料理解文中引用的谚语的意思 。了解生物的生长规律 ， 在夏天里生物生长的状态 。
【教学过程】
一、激趣导入
秋天是收获的季节 ， 但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的 ， 没有夏天的生长就不会有秋日的丰收 ， 今天我们共同体会“在夏天里成长” 。
(此环节的设计边观看图片边听老师的叙述 ， 吸引读者 ， 培养学生观察能力 ， 激发学生的学习兴趣 。)
二、通读全文 ， 找中心句 。
1.老师找4名同学逐段读课文 。其他同学认真听读 ， 用心感受 。
2.这几位同学读得多流利呀 ， 而且老师发现大家听得也非常认真 。你能用文中的一句话概括谁在夏天里成长吗?大屏幕出示：夏天是万物长大的时期 。大家齐读这句话 。(板书)
3.这句话是文章的中心句 ， 也是课文的第一自然段 ， 全文都是围绕这句话写的 。那么 ， 围绕这个中心句 ， 作者从哪几个方面来讲述的呢?谁愿意说说 。
(这个环节 ， 培养学生阅读能力、独立思考能力 。)
三、抓住中心 ， 深入学习 。
(一)下面同学们自由读课文的第二自然段 ， 边读边思考：这段主要写了哪几样生物?作者是如何来写的呢?他们都有什么变化?你可以用笔在文中画一画 ， 然后和你的同桌交流一下 。(强调交流)
1.老师发现大家读得都很认真 ， 那么谁愿意说一说.
第二自然段交流提示
2.这些生物在夏天里成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点?
3.大屏幕出示：“生物从小到大 ， 本来是天天长的 ， 不过夏天的长是飞快地长 ， 跳跃地长 ， 活生生地看得见地长 。”“飞快地”、“跳跃地”、“活生生地看得见地”说明生物生长的速度怎么样呢?(快很快迅速)
4.因此 ， 在朗读“飞快地”、“跳跃地”、“活生生地看得见地”这几个词语的时候 ， 要读出节奏感 ， 稍快 。谁愿意来试试 。
(本环节 ， 培养了学生朗读能力、阅读能力 。)
(二)在夏天里 ， 绿蔓 ， 竹子 ， 高粱 ， 鲜花 ， 苔藓 ， 草坪 ， 菜畦 ， 小猫 ， 小狗小鸡 ， 小鸭都在长大 ， 那么还有谁在夏天里成长呢?谁愿意把第三自然段读给大家听 。
1.根据学生回答板书
(山水：山地河铁轨马路无生命)
2.大屏幕出示：你能用“因为……所以……”这样的句式把这五种事物成长的特点说出来 。
如：因为草长树木长 ， 所以山是一天天变丰满 。(因为秧苗长甘蔗长 ， 所以地是一天一天地高起来;因为水长瀑布长 ， 所以河是一天一天地变深变大;因为铁轨长 ， 所以缝隙是一天天地变小;因为柏油路长 ， 所以路是一天一天的高起来 。)(解释：物体遇热膨胀所以缝隙变小 ， 路面高起来 。)
推荐阅读
- 北师大版小学二年级数学上册教案 北师大小学二年级数学上册教案范文
- 小学五年级英语教师工作计划 五年级英语教师工作计划
- 八年级上册数学教学计划 八年级数学教学计划范文
- 八年级上册数学学科教学计划 八年级数学学科组教学计划
- 政治面貌怎么填 政治面貌怎么填写才正确小学生
- 小学语文个人教学计划范文 语文个人教学计划指导范文
- 六年级上学期语文的教学计划表 六年级上学期语文的教学计划
- 信奉的反义词是什么 信奉的反义词
- 十篇例文 笔尖流出的故事小学生作文
- 2021二年级语文上册教学计划 2021语文个人教学计划指导