(一)、注意新课导入 。
在教学中 ， 我十分注重培养和激发学生的学习兴趣 。譬如 ， 在导入新课 ， 让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中 ， 而又不知不觉地学语文 。我根据不同的课型 ， 设计不同的导入方式 ， 使课堂教学一开始就紧紧吸引学生 。
(二)、培养积极探究习惯 ， 发展求异思维能力 。
在阅读教学中 ， 我精心设计 ， ， 要引导学生仁者见仁 ， 智者见智 ， 各抒己见 。教师巧妙点拨 ， 让学生在思维的碰撞中 ， 得到语言的升华和灵性的开发 。另外 ， 在教学中 ， 我积极拉动双边关系 ， 通过思考、辩论 ， 真正让学生在学习中体验到了自我价值 ， 充分让学生表述自己对课文的理解和感悟 ， 使学生理解和表达能力得到充分的培养 。
二、重视朗读品评感悟 ， 让课堂教学“活”起来 。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作 。为了给学生留下整体印象 ， 我在阅读中抓重点 ， 引导学生对语言文字反复诵读 ， 以悟出语言丰富的形象内涵 ， 意义内涵 ， 情感内涵 。同时 ， 让学生在感悟的基础上 ， 引导学生居高临下地对课文进行品评 ， 在品评中深化理解 ， 升华认识 。
三、注重课内外结合 。
我在语文教学中 ， 把语文教学的触角伸向了广阔的天地 。通过收集与阅读 ， 为深入理解课文内容奠定了基础 。其次 ， 重视丰富多彩的语文实践活动 。此外 ， 注意学科间的整合 。让学生从不同角度 ， 采用不同的途径获得知识 ， 培养能力 。
在本学期的语文教学中 ， 虽然取得了一定的成绩 ， 但离领导的要求尚差甚远 ， 今后我将继续加倍地努力工作 ， 为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗 ， 争取成为一名优秀的教学工作者 。
三年级语文教学总结9
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法 ， 根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程及时间安排都作了详细的记录 ， 认真写好教案 。每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 课后及时对该课作出总结 ， 积极地进行反思 。
二、增强上课技能 ， 提高教学教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生学得容易 ， 学得轻松 ， 觉得愉快 ， 培养学生多动口动手动脑的习惯 。
三、积极地学习教学中遇到的问题
在教学上 ， 有疑必问 。通过书籍、资料、上网等查阅 ， 向其它老师求教 ， 直到弄明白为止 。同时 ， 多与老师们进行交流 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 。
四、认真批改作业
布置作业有针对性 ， 有层次性 。对学生的作业批改及时 ， 认真分析并记录学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结 ， 进行讲评 ， 并针对有关情况及时改进教学方法 ， 尽可能地使学生适应自己的教学方法 。
五、做好课后辅导工作
注意分层教学 。在课后 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 同时加大了对后进生的辅导的力度 。对后进生的辅导 ， 并不限于学生知识性的辅导 ， 更重要的是学生思想的辅导 ， 提高后进生的成绩 ， 首先解决他们的心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发兴趣 。这样 ， 后进生的转化 ， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。
六、认真搞好了期末总复习
本期的复习 ， 时间非常有限 ， 而且内容较多 ， 任务也相对繁重 。通过老师的指导 ， 使学生掌握了目的要求 ， 明确了重难点及关键 ， 拟定好了时间分配情况 ， 对重要的知识点进行了还原 ， 帮助学生梳理了本学期的知识脉络 。
推荐阅读
- 当炉女高一下册语文教案
- 一年级语文项链教案 项链高一下册语文教案
- 语文经典教学教研设计方案
- 八年级下册英语优质教案 八年级下册语文优质参考教案
- 人教版八年级下册语文教案 八年级下册语文教案优秀指南
- 八年级语文备课教案设计模板
- 九年级语文教师的教案范文
- 人教版四年级下册语文教学设计 人教版九年级下册语文的教学设计方案
- 颇有建树的拼音 建树的拼音
- 沥尽心血的意思和造句 沥尽心血的意思