时光在流逝，从不停歇;万物在更新，而我们在成长，在这段时间中有什么值得分享的经验吗?一起好好总结过去这段努力的时间吧 。下面是小编给大家带来的关于三年级语文工作总结，欢迎大家前来参阅!
三年级语文工作总结1
一、取得的成绩
1、创设平等、活跃的课堂氛围 。让学生养成良好的学习习惯，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性 。对答得好的，我会给小组加分 。并评出优秀小组 。提高对学习活动的积极性 。
2、狠抓基础知识和基本技能 。我把学生分为不同的小组，因材施教，不断提高学生的知识水平 。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，并且每周的写字时间认真指导 。好的给予学生表扬 。这样学生学习的积极性高涨，而且注意力也集中，当然学习效果是最佳的 。
3、重视读书时光 。让学生多读书，读好书，进行班级读书漂流活动，学生在阅读中十分认真，学生特别喜欢《夏洛的网》，在读中，认识了善良、乐于助人的夏洛，并且了解了夏洛和小猪威尔伯之间的友情 。学生特别有兴趣 。久而久之学生的阅读能力就大大提高 。
4、作业 。语文课堂作业要求学生保证质量，书写认真，学生做的特别好 。学生现在对书写的整洁性改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少 。
二、不足之处
1、大部分学生没有养成自觉预习的习惯 。虽然教给他们预习方法，但是他们贪玩，没有按照要求进行 。所以，在今后的教学中还要强化他们自觉预习的意识 。
2、学生思维不够活跃，想象不够丰富 。所以在今后的教学中，还要多给学生独立思考的时间空间，训练他们的思维想象能力 。
3、对于差生的教育辅导不够，尤其是一些因为懒惰造成学习吃力的学生，没有解决他们心里长懒惰的毛病，所以辅导的效果欠佳 。
4、学生的独立学习语文的能力虽然提高不少，但还不够，还需继续进行指导 。
5、学生没有形成良好的倾听习惯，致使学生学习效果差，答非所问 。下学期要注重培养学生善于倾听的习惯 。
三、改进地方
作文是我们的大敌，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练，把阅读教学与写作教学紧密结合起来，提高语言表达能力 。让学生养成读书要做笔记的习惯，生养成"不动笔墨不读书"的好习惯 。
三年级语文工作总结2
一、本期工作回顾
今年我继续担任了三年级(2)班语文教学工作，本班共有学生24名 。总体来说学生在学习上两极分化严重，本学期我注重学生的语文素养培养，狠抓后进生的转化 。总体来说成绩不够理想 。由于在教书和育人同步的今天考试成绩早已不是我的唯一奋战目标 。
经过了半年的成长，多数学生在学习和常规管理中有了很大的改变，但一方面因为学生家庭比较困难这一因素，许多家长都出外打工，迫使大多数学生成为留守儿童，和爷爷奶奶、外公外婆在一起生活，多数年纪大点的老人都没有知识，而家长又无法及时地对孩子进行监督和指导教育;另一方面，家长意识差，觉得现在上学不要钱，就让孩子在学校混一天算一天，或有的家长的确想让孩子多学点知识，但却不知道配合老师一起教育，所以导致了很多学生贪玩、不求上进的坏习惯 。在这些问题上我也采取了很多的措施，做出了很多努力，比如时常给学生补习、经常搞一些家访等，取得了一定成绩 。
二、取得的成绩与经验
本学期，我除了注重学生的汉语拼音知识的巩固，写字、组词、造句、读书、课外阅读、口语交际等方面作了努力外，还特别拟定了学生写作能力提高的思路，且学生的写作也有可观的成就 。只是这种成绩并不是总体的，离我期初自定的目标还有一定的距离，要达到自己的目标，还要在多下功夫啊 。
(一)注重汉语拼音知识的巩固
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点 。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与低年级里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实 。同时，在开学后教学生词的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生拼读拼音、读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过互相交流、生字注音等形式激发学生学习的兴趣，本期下来略有进步，下期还要加强训练 。
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