回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧 。以下是小编帮大家整理的全新语文教学工作回顾总结，希望大家能够喜欢 。
全新语文教学工作回顾总结1
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
“兴趣是最好的老师” 。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣 。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文 。我根据不同的课型，设计不同的导入方式：学习《海底世界》，我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;学习《放飞蜻蜓》，我用陶行知校长《四颗糖的故事》导入;学习《鹿和狼》，我采用设计悬念的方式……新颖的导课形式，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门 。
二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学
1.加强写字指导，提高学生的写字能力 。
本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写 。
2.重视朗读能力的培养 。
在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学，运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语 。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用 。其次引导学生把自己
当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考 。
3.重视积累，培养学生的写作能力 。
三年级是学生写作的正式开始 。为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生坚持积累好词佳句，每周写一篇日记 。遇到较好的习作，就让他在全班朗读，引导学生进行点评，在尝试自己动笔 。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，部分学生的写作能力有了比较明显的提高 。
4.注重口语交际能力的训练 。
口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作 。因此我重视每一次口语交际的机会 。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题 。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练 。
三、工作反思
由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、部分学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正 。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题 。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有部分学生字迹潦草，还有的学生作业不能按时上交;遇到难题不会主动克服解决 。
2、写作水平差异太大 。班中部分学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡 。在今后的教学中，应该加以克服 。
3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强 。
在今后的教学中，我要更努力地钻研教材，熟悉每个学生，合理安排每个教学环节，既能让学生享受学习语文的乐趣，又能提高学生的语文素养 。
全新语文教学工作回顾总结2
一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率 。
在开学初，我先温习《语文新课标》对三年级学生的学习要求，然后查阅教科书、教学用书，将重点内容摘抄做好笔记，在课本上做好重点圈注 。为了上好每一节课，我更加重视认真钻研教材这个基础上，把吃透教材作为教师进入课堂的必经环节 。正因为能够吃透教材，我的课堂教学和教学意识才能与众不同，相对广泛和深入，学习训练点才能更准确，更能适应孩子的学习心理 。每堂课后重视课后反思，从多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏 。为了向课堂四十分钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关资料，以做到心中有数，努力做得给孩子一滴水，教师心中有一桶水，而且是经常更新的甘甜泉水 。
二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科 。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流 。而课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地 。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养 。
1.注意新课导入新颖内容
“兴趣是最好的老师” 。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣 。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文 。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式 。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门 。为了上好每一节课，我课前注重结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣 。
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