4、口语交际
学会倾听 ， 了解要点;交谈有礼 ， 自信自然;积极讨论 ， 乐表意见 。
5、综合性学习
培养好奇心 ， 提问共讨论;勤看勤活动 ， 表达不拘形;课内外结合 ， 注重探究性 。
四、教学措施：
1、把握本册教材的识字类型 ， 引导学生自主识字 ， 适当运用识字游戏 ， 落实小步快进的策略 。
2、改进口语交际教学策略 。
一是要创造交际环境让学生无拘无束地进行口语交际 。
二是在语文教学的各个环节中有意识地培养口语交际能力 。
三是引导学生在日常生活中积极主动地锻炼 。
3、注意引导学生的自读自悟 ， 充分尊重学生的感受、体验和理解 ， 激发他们对生活的热爱 ， 培养他们良好的阅读习惯 。
4、因材施教 ， 因人而异 。
5、开多学生的视野 ， 主动积累好词佳句 。
五、活动安排：
二月份：朗读比赛
三月份：我最爱发言
四月份：趣味知识运动会
五月份：我最爱读书
六月份：我的收获最多
六、教学进度：
第一二周：完成识字一的教学任务;
第三四周：完成第二单元的教学任务;
第五六周：完成第三单元的教学任务;
第七八周：完成第四单元的教学任务;
第九十周：完成第五单元的教学任务;
第十一、十二周：完成第六单元的教学任务;
第十三、十四周：完成第七单元的教学任务;
教学机动周一个星期 ， 其余时间复习 ， 迎接期末考试 。
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