5、建立班级QQ群，明确课余讨论交流任务，班级同学均能文明使用QQ群，不出现不文明的现象;
6、在活动中，我与孩子间的距离更近了，用真诚的爱心换取了孩子们的热心以及家长们的支持 。
三、今后的努力方向
以上成绩的取得，是我工作努力的回报，也坚强了我班主任工作的信心和决心，由于我经验不足，能力有限，工作中也有很多失误和不足 。接下来的工作，我对孩子们的学习方面的关注和教育还要加强，对犯错误的同学要有耐心的开导，营造一个更浓的班级学习氛围，使六(3)班能成为一个积极向上、具有一定影响力的集体 。
六年级教学工作总结7
在这一学期里，我担任小学六年级的数学教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展 。做到认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，完成了教学任务 。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结：
一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作
在学期初，我认真钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数 。在教学中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用 。不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决 。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习教程 。充分理解课后习题的作用，设计好练习 。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做总结 。
二、上课
(1)创设各种情境，激发学生思考 。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高 。相信学生的能力，大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑 。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力 。有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在 。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程 。让学生进行不同坡度练习，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维 。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法 。现在学生普遍对数学感兴趣，参与性高，这为学好数学迈出了坚实的一步 。具体方法如下：
A加强口算的学习 。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行抢答比赛，激发他们的积极性 。
B应用题一直以来都是学生学习的一大难点,针对这一情况,我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题 。
C增加实践活动，培养学生体会数学、应用数学的意识 。设计一些与学生生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动 。使学生通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识 。
(2)及时复习 。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后逐渐延长复习时间 。这项措施非常适合中年级学生遗忘快、不会复习的'特点 。
(3)努力建构知识网络 。一般做到一小节一理，形成每节知识串;每单元整理复习形成每单元知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习 。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能 。
三、认真批改作业从一开始，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查;有针对性，有层次性 。要求学生要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率 。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢 。
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