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“孩子们寻蜀宝、品蜀食、游蜀街、登蜀山、临蜀水、访蜀人 ， 走进与自己生活密切相连的本土文化 。 此次期末蜀乐嘉年华 ， 也是我们在蜀韵课程的基础上设计 ， 创新了小学生综合性评价机制 ， 让孩子们在丰富、有趣的游戏情境中巩固学科知识 ， 提升生活运用、表达沟通、文明礼仪等综合素养 。 ”学校相关负责人介绍 。
四川天府新区麓湖小学：
打造公园城市课程体系
多维度测评学生学科素养
麓湖小学对标课程 ， 打造了公园城市课程体系 ， 该课程将美术与科学融合 ， 用艺术的“语言”描绘 ， 让课程成为文创礼品 。
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用拼读、背诵、接龙等环节构建了一个立体的、多角度、多层次的母语世界 ， 考察孩子的语文学科素养 。 从计算、统计、推理、逻辑表达来综合分析评价学生对数学技能的掌握情况 。 用自然拼读、单词速读、I Can Read I Can Say让学生在游戏中运用英语 。
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据介绍 ， 学校以各教研组为单位 ， 从课程标准出发拟定学科评价维度 。 如语文学科学业评价 ， 从语言素养、思维素养、审美素养、文化素养等四个维度展开 ， 具体落实到“听力、阅读、口语交际、写字、写话”等要素上 ， 在沉浸式的测评中 ， 检验他们的收获与成长 。
四川天府新区元音小学：
15个闯关小游戏
在游戏中完成学业检测
元音小学构建起学业评价体系 ， 通过开发学业过程性评价方案 ， 形成《小元宝学业成长手册》 。 同时结合国家课程科目 ， 对学生学业进行每月评价 ， 意在反馈学生学习过程 ， 指导教师改进教学 ， 期末形成学生学业评价报告手册 。
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与此同时 ， 学校开展“英语奥斯卡”“数学好玩”“和诗以歌 ， 咏唱经典”等系列品牌化学科活动 ， 以及“筑梦元音 ， 展翅翱翔”等多科融合活动 ， 将学生的学科能力和综合素养进行融入主题式学习中 ， 给孩子一个自我展示的舞台 。
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期末测评以学期“乐学嘉年华”为主 。 今年正值虎年 ， 学校设计了“猛虎出山”“虎虎生威”“如虎添翼”“虎啸龙吟”“虎头虎脑”等5个主题关卡 ， 共计15个闯关游戏 ， 让孩子们在游戏活动中完成学业检测 ， 收获快乐的成长 。
简阳市简城阳安学校：
游园式综合素质能力检测
2022年1月4日 ， 简阳市简城阳安学校基于小学低段学生身心发展特点以及认知规律 ， 以低段学生的兴趣、喜好为出发点 ， 开展了一、二年级学生游园式综合素质能力检测 。 在本次检测中 ， 一年级活动主题：小星星的四季奇妙之旅 ， 二年级活动主题：快乐星球 ， 乐学遨游 。
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其中 ， 语文学科主要围绕识字认读、朗读技能、背诵积累、课外阅读四个知识与技能点开展 。 二年级语文设计了汉字星球、美文星球、乐读星球、书香星球、计算星球、测量星球、购物星球、故事星球、音乐星球、体育星球、美术星球等关卡 。 一年级以“春天里的报春花” ， “夏天里的小青蛙” ， “秋天里的小猎手” ， “冬天里的雪娃娃”四个主题进行表演 。
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