4、培养学生初步的应用意识 ， 以及提出问题和解决问题的能力 。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题 ， 教学中充分利用这些素材培养学
生的应用意识 。教材中还安排了一些实践活动 ， 如 “ 找一找生活中哪些问题可以用乘法解决 ， 哪些问题可以用除法解决 ， 并与同伴说一说 ” 培养学生提出问题和解决问题的能力 ， 使学生体会到数学与现实生活的联系 。
5、注重数学思想方法的渗透 。根据学科特点 ， 结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透 。
6、发明性地使用教材 。教学中 ， 根据本班学生的特点和实际情况 ， 发明性地使用教材 ， 设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点 ， 结合外地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境 ， 同时 ， 适时地记录自己的教学设计和教学反思 ， 以不时改进自己的教学观念和教学方法 。
7、加强对学困生的辅导和优等生的培养 。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式 ， 多角度、多层面的对学困生进行辅导 。
8、加强估算 ， 鼓励算法多样化
估算在日常生活中有着十分广泛的应用 ， 本册教学中 ， 教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能 。例如 ， 估计一筒花生有多少粒 ， 一篇文章有多少字等 。进行万以内加减法计算时 ， 先估计得数的大致范围 ， 再进行计算 。学习丈量时 ， 先估计测量的物体有多长 ， 再实际测量 ， 这样做 ， 都有利于培养学生的估计意识和估计技能 。
六、本册教学内容的课时及课时计划：
(一)解决问题(4课时)
(二)表内除法(一)(13课时)
1、除法的初步认识
平均分..2课时左右
除法3课时左右
2、用2-6的乘法口诀求商.7课时左右
整理和复习..1课时
(三)图形与变换(4课时)
剪一剪..1课时
(四)表内除法(二)(九课时)
用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右
解决问题..4课时左右
整理和复习..2课时
(五)万以内数的认识(8课时)
(六)克和千克(2课时)
(七)万以内的加法和减法(一)(7课时)
有多重1课时
(八)统计(3课时)
(九)找规律(4课时)
(十)总复习(4课时)
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