总之 ， 我认真地备好每一节课 ， 在备课中 ， 我认真钻研教材、教学用书 。学习好新教学大纲 ， 虚心地学习别人的先进经验 。力求吃透教材 ， 找准重点、难点 。上课时认真讲课 ， 力求抓住重点 ， 突破难点 。运用多种教学方法 。从学生的实际出发 ， 注意调动学生学习的用心性和创造性思维 。在教学中 ， 有意识地透过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点 ， 让学生感受数学知识在日常生活中处处存在 。并透过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法 ， 创设情景来激发学生的学习兴趣 ， 实现了学生感知知识构成的过程 。
数学教学任务指导总结范文4
提起笔又是一年!感慨于时光的匆匆 ， 有时也愿回首走过的路 ， 因为那里有付出的充实 ， 也有收获的喜悦 。是的 ， 做为小学时代最重要的转折时期四年级 ， 我们克服种种压力 ， 用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了!一串串脚印 ， 一串串收获 。
我们年级组是个有着良好协作精神的团队 ， 从一年级承担珠心算到此刻整整四年 。进入四年级以后 ， 随着董全仁的加入 ， 我们的队伍越发成熟生动 ， 任何经历都包含着不为人知的酸甜苦辣 ， 然而 ， 形容我们年级组 ， 我却总也禁不住要笑 ， 笑什么呢?
一、春风得意的微笑
做为一组之长的我 ， 谈不上是什么领导 。但也要把组内的力量凝聚到一齐 ， 发挥群众的智慧 ， 资源共享 ， 使每个教师的优势转成全组的优势 ， 有这一宗旨做为主导目标 ， 我们求同存异 ， 各抒己见 。在教研中 ， 我们从不保留 ， 坦坦荡荡 。谈教学中的收获 ， 谈本堂课的失误;在平日的交流沟通中 ， 讲的是学生 ， 议的是课程 ， 甚至在出去听课的路上 ， 也为某个不同的.观点争的面红耳赤 ， 惹得路上回头率极高正是这种浓厚的教研氛围 ， 使我们每个人都受益匪浅 ， 许多教学中的难点被轻易的化解 ， 学生的各项基本功扎实 ， 稳剑每一天 ， 无论你在校园中的哪个角落看到我们组的成员 ， 挂在我们脸上的都是平和 ， 坦然 ， 自信 。本来嘛 ， 这样温馨的氛围 ， 怎会让我们不发自内心的微笑呢?春风得意的微笑 。
二、马前失蹄的苦笑
谁会一帆风顺呢?我们也有挫折 ， 记得期中考试 ， 由于我们思想上不够重视 ， 我们组的语数成绩均不理想 ， 个性是语文优秀率全校倒数第一 。尽管在当月的结构工资中 ， 我领到了五十元的超标奖励 ， 可内心的焦躁与自责深深的刺痛了我 ， 做为这个不算个官的组长 ， 我自己的荣誉与整个组的失误构成了鲜明的比照 ， 在全校这个大的赛场上 ， 不是某个人 ， 某个班的舞台 ， 只有全组都好才是真真正正的好!才能在真刀真枪的比赛中立于不败之地!无形的尴尬反倒激起了我们的斗志 ， 在语文组长曲艳华的带领下 ， 我们查找教学漏洞 ， 寻找教学对策 ， 并在这个过程中群策群力 。我们没有抱怨 ， 没有牢骚 。虽然相逢一笑 ， 也是苦恼人的笑 。但我们依然相信我们有实力 ， 毕竟没有课堂上的敷衍;毕竟没有投机取巧的对付 ， 扎实训练肯定会有成果 。功夫不负有心人 ， 期末考试中 ， 语数成绩全面回升是对我们的最好的回报 。马失前蹄后 ， 禁不住长长出了一口气 。总算对得起学生 ， 对得住家长!对得起校园!
三、想张扬的大笑却又被更深的思考所替代 。
四年级这样过来 ， 我们组也算满意 。尤其是数学 ， 从及格率到优秀率次次达标 ， 班与班的差距越来越小 ， 我想这得益于我们的教研 ， 每周五下午的教研中 ， 大家互相探讨 ， 只要我们一个人想到的题型其他三个人也必须能受益 ， 每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩 。看似平常 ， 可这正体现了我们的团体意识 ， 个人的潜力是有限的 ， 群众的智慧是无穷无尽的 。尽管有平衡的比较与竞争 ， 可我们相濡以沫 ， 坦诚相待 ， 这还不值得一笑吗?
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