操作|优质的小组合作学习的关键理论、实施策略、操作指南( 五 )
注重过程
每隔一段时间 ， 跟学生了解对于合作学习的体验和感受 ， 这是非常重要的 。 注重多收集学生的反馈信息 ， 克制地做出判断 。 学生构建合作素养的过程是漫长的 ， 老师千万别揠苗助长 ， 而是耐心等待
任务设计
作为合作学习的任务 ， 要具备一定的复杂程度 ， 特别简单的任务没有合作学习的空间 。 任务要有明确的产出 ， 这样才能有助于学生对任务的分配 。 此外设计任务的时候 ， 一定要切割清楚 ， 让每一位学生明白自己的任务是什么 。
合作学习行动核查清单
这里提供一份合作学习的工具——行动核查清单 ， 老师可以参考清单上的事项 ， 反观自己的教学工作 。 如果全部做到 ， 相信大家开展的合作学习是高效的 ， 符合合作的要求 ， 能给学生带来复杂、深刻的学习体验 。
文章图片
理论总是抽象的 ， 躬亲实践得到的体会进而形成的教学智慧才是教师们最宝贵的财富 ， 希望此文能够帮助读者朋友们“富足” 。
? “双减”+“五项管理” ， 这所学校以5个破局点 ， 调动及服务全校师生
? 中小学高质量学校作业体系建构的价值与策略
? 对学校作业设计的三个追问
作者 | 陶潜（探月学院）
来源| 摘录自《星教师》杂志2021年10月刊“小组合作学习”封面报道
责编| 雅欣
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