(三) 培养语文素养 ， 体现语文的学科性
新教材特别重视对儿童语文素养的培养 。因此 ， 教师在教学中要充分利用教材优势 ， 注重儿童语言的积累、感悟和运用 ， 注重对儿童进行语文基本技能的训练 ， 给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性 ， 努力开发语文课程资源 ， 充分利用当时、当地的学习资源和教育资源 ， 开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动 ， 拓宽儿童的语文学习空间 ， 增加儿童语文实践的机会;努力改进课堂教学 ， 整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合 ， 实施了启发式、讨论式教学;注重儿童语文创造潜能的开发 ， 促进儿童可持续性发展
(四)、开展了丰富多彩的语文实践活动 。
教师要努力开发、充分利用语文课程资源 ， 开展丰富多彩的语文实践活动 。实践活动与教材内容有一定联系 ， 将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂 ， 还带领学生走出校门 ， 走进自然、社会 ， 走进沸腾的生活 ， 使学生在生活中学语文、用语文 。
要创造性地使用教材 。教师要根据当时、当地和学生的实际 ， 活用教材 ， 随时利用身边的语文教育资源 ， 丰富语文教学的内容与形式 ， 拓宽语文教学的渠道 。总之 ， 教师备课时胸中要有全局 ， 创造性地设计教学 ， 创造性地进行教学 ， 做到既符合教材编写意图 ， 又不拘泥于教材 。使教学充满活力 。
三、存在问题与不足
在上册教材中内容较多中有时为了赶进度 ， 识字教学不够扎实 ， 形成恶性循环 。给以后的语文教学造成了很大的困难 。部分学生家长配合不够 。部分学生学习语文的积极性不高 。对新教材理解、运用不够深刻 。
四、今后努力的方向和设想
1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源 ， 开展丰富多彩的语文实践活动 。实践活动要与教材内容有一定联系 ， 可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂 ， 也可以带领学生走出校门 ， 走进自然、社会 ， 走进沸腾的生活 ， 使学生在生活中学语文、用语文 。
2、运用多媒体 ， 提高教学效率 。教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度 ， 发挥多媒体辅助教学的作用 ， 使语文课上得更活泼更生动更形象 。
培智教学语文工作总结3
在学校领导的关怀下 ， 我圆满的完成了六(3)班的语文教学工作 。在这里我只把在复习备考中给我感触最深的体会谈一谈 ， 主要有以下几点：
一、重视发挥学生主体性 。
教学的艺术不在于传授的本领 ， 而在于鼓励、唤醒、鼓舞 ， 让学生学会用手、用脑去学习 。如何激励、唤醒、鼓舞 ， 发挥学生的主动性和创造性呢?以前上课也用过讨论、辩论等方式 ， 但在复习备考期间 ， 堂上教学 主要是以讲练为主 ， 就没有使用这一方式 ， 另外 ， 复习期间学生的学习量加大 ， 精神天天处于一种高度紧张之中 ， 因此导致课堂气氛比较沉闷 。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后 ， 我受到了较大的启发 。于是 ， 我再次运用了讨论的方式 ， 让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案 ， 然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解 ， 最后 ， 我再为他进行补充 。这样的方式能够调动学生的内在学习动机 ， 使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动 ， 在不知不觉中发挥了自己的潜力 ， 感受到成功的喜悦 。
二、重视夯实基础知识 。
“教学 质量是学校教育的出发点和归宿” 。只有夯实基础 ， 学生的语文成绩才能得到充分的体现 。虽然已经是六年级的学生了 ， 语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视 。这个学期 ， 我要求学生从把字写认真、清楚开始做起 ， 明确了学生学习目的 ， 端正了学习态度 ， 平时加强了生字和新词的默写 ， 从源头上堵住了出错的概率 。其次 ， 分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习 ， 如：结构相同找词语 ， 修辞手法、改病句、缩句的操练 ， 名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等 。此外 ， 对于语文的作业 ， 要求上课专心 ， 不懂多问 ， 力求掌握于课内 。在充分了解、分析学生的基础上 ， 因材施教 ， 精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能 。
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