总之 ， 经过一学期的语文教学工作 ， 我的教育理论水平有一定提高 ， 课堂教学方面也有明显进步 。但也有诸多不足 ， 今后将立足实际 ， 开拓进取 ， 不断前进 。
培智教学语文工作总结5
本学期我担任一年级语文教学 ， 由于教学经验尚浅 。因此 ， 我对教学工作不敢怠慢 ， 认真学习 ， 现将2008年小学一年级语文教学工作总结如下：
一、理解课改理念 ， 提高教学质量
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点 ， 这阶段的儿童感性多于理性 ， 对于外界事物 ， 侧重于主观认识 。为此 ， 一学年来 ， 我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学 ， 让学生能迅速接受知识 。当学生把老师当成一位良师益友对待时 ， 他的思维就像草野上的野马天马行空 ， 于是 ， 交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时 ， 教师也要及时遏制 ， 这时教师的权威也是不容置疑的 。
学生有着自己的个性思想 ， 如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中 ， 适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能 ， 你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水 。每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己 ， 当老师一句“嗯 ， ～～同学读得极为流利 ， 如果他读得慢一些 ， 加上些动作 ， 那就更棒了!”在同学们的一片热烈的掌声 ， 会让他觉得上课是一件愉快的事情 。对评价机制的建立和灵活运用 ， 能充分调动学生的积极性和学习热情 ， 活化课堂 ， 让学生的情感得到认可 ， 在评价中促进成长 。
“兴趣是最好的老师” ， 只有学生想学爱学主动学了 ， 那么 ， 教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来 。
二、注重自身形象 ， 提高自身素质
一年级小学生年龄小 ， 对周围事物极为敏感 ， 有着太阳般金灿灿的心 ， 他们对外界是好奇的 ， 有着极强的模仿能力 。“有什么样的班主任就有什么样的学生” ， 做为实验班的班主任 ， 我注重学生的心灵感受 ， 用爱和发展的眼光来看待每一个学生 ， 建立一套行之有效的班级规章制度 。在制度下 ， 人人平等 ， 班委更要以身作则 ， 否则 ， “君子犯法 ， 与民同罪”;班主任做事做到公平公正公开 ， 实施“放权” ， 一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理 ， 解决不了才来寻求老师帮助 。注意自身形象 ， 提高自身素质 ， 在学生心目中树立一种良好的形象 ， 让他们感受到你是位有魅力的老师 。经过一学年来的整治管理 ， 我班的班风有了很大的改观 。学生乐学了;卫生无死角 ， 地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生 。班级的集体荣誉感提高了 。
以上就是我在本学期的教学工作总结 。由于经验尚浅 ， 许多地方存在不足 ， 希望在未来的日子里 ， 做好工作计划 ， 使工作有条理 ， 能在各位领导老师的指导下 ， 取得更好成绩 。
【培智语文教学工作总结个人 培智教学语文工作总结】
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