三、重视学习方法指导
优生为什么经常有玩的时间 ， 可成绩却不错 ， 这是为什么呢?我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命 。俗话说：“磨刀不误砍柴功” 。老师重视了学法指导 ， 学习效率将会大面积提高 。首先 ， 我要求优生小结一下自己的学习方法 ， 在班队课中介绍给大家 ， 其次 ， 学生要做好课前预习 ， 专心听课 ， 及时作业 ， 认真复习 ， 平时要学会思考找规律学习 。最后临睡前好好回顾当天所学 ， 到礼拜天再重新温固知识 。老师只有经常督促 ， 学生才能坚持 ， 一旦学生养成了好的学习方法 ， 这将终身受益 。
四、重视营造教学氛围
1、创设平等的民主氛围 ， 消除老师的神秘感和权威性 ， 将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中 。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑 ， 我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服 ， 这样学生就会敢于提出疑问 ， 自信心也会增强许多 ， 独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高 。
2、倡导平等参与课堂教学 的双边活动 。课堂上的教授过程由明到隐 ， 特别是在感受新知识后的问题探究阶段 ， 更应该让学生仁者见仁 ， 智者见智地主动学习 ， 使学生的主体意识充分地体现出来 。
3、教法设计尽量做到灵活多样 。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣 ， 创设愉悦的氛围 ， 想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣 ， 唤起求知的欲望.
培智教学语文工作总结4
本学期的语文教学按照期初制定的课改方案有条不紊地开展 。定期总结教学经验 ， 把经验点滴投入教学中 ， 充分发挥学生学习的主体作用 。经过我的努力与领导同事们的帮助 ， 我终于顺利地完成了本学期的教学任务 。期末检测优秀率91% ， 合格率100% 。现简单总结如下：
一、积极参加教研活动 ， 提高课堂效率
素质教育要求搞好教研教改 。要求每一名教师都要不断提高业务素质 。为此 ， 我积极探索 ， 大胆实践 。我积极向同年级的教师学习 ， 积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性 ， 让他们真正尝试到成功的喜悦 。在教学中 ， 我努力鼓励学生敢说敢为 ， 引导学生能说会做 ， 不断促进学生各方面素质的提高 。为了更好地促进教学 ， 我认真备课、上课、辅导和批改作业 。每一环节我都精心设计 ， 力求做到学生愿学 。
在集体备课中 ， 我认真记录 ， 积极发言 ， 虚心向有经验的老师学习 ， 同时阐述自己的见解 ， 本学期积极听取了窦桂梅执教《卖火柴的小女孩》收获很多 ， 写下自己听后的反思 ， 在期末区常规视导检查中 ， 执教《我的舞台》获得好评 ， 评为优课 。教学中 ， 教师善于引导学生体会咀嚼书面语言 ， 激发学生不同的情感 ， 让他们感悟、想象、思索 ， 达到教学目标 。
二、依托语文综合实践活动教学 ， 提高学生的知识积累 。
在教学中 ， 针对我们班学生的实际 ， 我开展“与诗同行、诗海拾贝”活动 ， 鼓励学生分小组制作活动计划 ， 针对活动制作手抄报 ， 开展诗歌朗诵比赛 ， 征文比赛等活动 。组织学生积极参加了教师节活动征文等 ， 学生在活动中积极性很高 ， 表现都不错 。
三、教学中始终坚持以学生为主体 ， 以教师为主导 。
积极创设情境 ， 让学生在探究性学习中培养兴趣 ， 激发好奇心和求知欲 。使学生成为学习的主人 。认真指导学生自主学习、独立思考 ， 鼓励学生自主地发现问题 ， 提出问题和解决问题 。
改革教法 ， 注重学法 。变满堂问式教学为学生自由发展式教学 。教师加强学法指导 ， 给学生学习充足的时间与空间 ， 让学生充分体验学习的艰辛与喜悦 。教师适时加以点拨 ， 迸发学生好学的火花 。
四、存在的问题及思考
一学期的教学结束了 ， 从期末检测的情况来看 ， 孩子们大部分语文知识及能力都不错 ， 但是 ， 优秀率却低于其他班级 ， 从而反映出潜能生面过大 。下学期 ， 在继续抓好教学工作的同时 ， 还要加大对学困生辅导的力度 ， 争取让每一个孩子都共同进步 。
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