小学一年级语文上册《小松鼠找花生》教案5
教学目标：
1、采用多种方法认识本课的12个生字 ， 会正确书写生字“生” 。
2、正确、流利地朗读课文 ， 做到读准字音 ， 不加字、漏字、改字、不回读 。
3、在读文中了解课文内容 ， 了解花生的一些知识 。教学重点：认识本课的12个生字 ， 会正确书写生字“生” 。教学难点：正确、流利地朗读课文 。教学准备：1、本课的教学挂图 ， 小松鼠图片 。2、12个生字的生字卡片 。
教学过程：
一、实物导入 ， 引发兴趣
1、猜老师手上拿的`是什么?引出“花生”
2、板“花生” ， 重点教学“生”字 ， “生”由“牛”字引入
3、请学生谈对花生的了解
4、由图片引出并板书“小松鼠” ， 学生跟松鼠打招呼
5、同学生的谈话中引出“找”
6、板全课题 ， 齐读课题
二、结合挂图 ， 老师讲故事 ， 初步了解课文内容
1、出示教学挂图
2、请学生看图听故事 ， 思考：故事中有几只小动物?它们在哪里干什么?
3、听后反馈 ， 大概了解故事内容
三、自读课文 ， 拼读生字
1、读课文之前 ， 学习方法指导：遇到不认识的字①借助拼音②问同学或老师
2、学生自由读课文 ， 圈出生字 ， 老师巡视指导
3、同桌交流
四、采用多种形式学习生字
1、用生字卡片边拼读 ， 边逐个出示生字
2、指名学生上台找出后鼻音的生字并带读(种、生、旁)
3、指名学生在生字中找朋友并带读(语言、格外)
4、老师指“许”“语”两字的音全班齐读
5、夺冠军游戏 。谁能全部读准生字 ， 谁就是冠军
6、评议学生读的情况
7、全班齐读 ， 收生字卡片
8、开单轨火车 ， 只要求拼出字音 ， 不要组词(重视给学生二次学习的机会)
9、开双轨火车 ， 一人读生字 ， 一人组词(渗透课后练习“我会读”的词语开花)
五、生字回文 ， 读课文
1、把字宝宝请回课文 ， 全班右手指着字齐读课文
2、指导读好第一自然段
3、读后老师的小结
六、写生字
1、再次认识“生”字 ， 用“生”组词(3个以上)
2、学生观察“生”说说怎样才能写好“生”字
3、学生自由说写法 ， 师小结提示
①竖要写在竖中线上
②第一横要写在横中线上
③三横的距离、长短有什么特点?
4、老师范写 ， 学生书空
5、学生书写 ， 师巡视学生的坐姿与拿笔姿势
6、同桌欣赏
【小学一年级语文上册《小松鼠找花生》教案】
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