所谓的教案 ， 也称课时计划 ， 教师经过备课 ， 以课时为单位设计的具体教学方案 ， 教案是上课的重要依据 ， 通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等 。下面小编给大家带来关于四年级人教版语文上册教案样本 。
四年级人教版语文上册教案1
《女娲补天》
教学目标
1.认识“娲、塌、熄”等6个生字 ， 掌握多音字“隆、扎” 。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文 。
3.学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神 。
教学重点：了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程 。
教学难点：体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德,感受古代劳动人民的想象力 。
教具准备：课件
教学设计
一、故事激趣 ， 课前谈话
师：大家一定喜欢读神话故事吧?今天我给大家带来的见面礼就是和神话故事有关的哦 ， 请看大屏幕 ，
这里有几个神话故事里的人物 ， 他们是谁?你能说出这个故事的名字吗?
课件逐一出示：
(1)他开辟了天地 ， 并用身躯化作世间万物 。——盘古(课件出示2)
(2)他为民除害 ， 射下了天上的九个太阳 。——后羿(课件出示3)
(3)她化作小鸟 ， 把石子投入大海 。——精卫
(课件出示4)
(4)她创造人类 ， 无私奉献 。——女娲
(课件出示5)
咱们班同学的语文学得真不错 ， 相信我们一起会学得很愉快的 。
二、揭示课题 ， 引发兴趣
1.师：今天 ， 老师就和你们一起走进这个美丽动人的神话故事——《女娲补天》 。(板书：女娲补天)
2.题目中哪个词让你感觉到神奇呢?(补天)为什么?
师：女娲可真不了起 ， 在读故事之前 ， 你对女娲还有哪些了解?
交流 ， 出示课件：(课件出示6)
传说中的女娲是一个人首蛇身的女神 。她用黄泥捏成人 ， 创造了人类 。女娲就是人类的母亲 。
三、整文感知课文(自读课文)
1.出示自学提纲：(课件出示7)
①自由读课文 ， 思考课文写了一件什么事?
②文中哪些地方使你感动?为什么?
③有弄不懂的地方请做上记号 ， 准备提出 。
2.学生自学 。
四、检查自学情况(反馈)
1.指读课文 ， 纠正字音 。出示生字“娲、隆、塌、扎、熄、冶” ， (课件出示8)指名拼读 。
(1)读准“隆、扎”的读音 。
(2)读生字 ， 查字典或联系上下文理解字意 。
(课件出示9)
塌下：倒 ， 下陷 。
窟窿：洞 ， 小孔 。
山冈：地面形成高低不平的山脊 。
洪水：指可能酿成灾害的大水 。
熄灭：停止燃烧 。
纯青石：指颜色只有青色的石头 。
五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头 。
冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来 。
2.课文写了一件什么事?(课件出示10)
(远远的天空塌下一大块 ， 露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了 ， 出现了一道道深沟 。山岗上燃烧着熊熊大火 ， 田野里到处是洪水 。许多人被火所围困在山顶上 ， 女娲把人们从水火中救了出来 。又拣五彩石冶炼 ， 补好了天 。)
3.说出使你受感动的地方 。(学生说)
说说你为什么受感动?能把这部分内容读一读吗?(朗读指导)
4.质疑 。(师生评议解决)
提出新的问题：(课件出示11)
(1)女娲为什么补天?
(2)女娲怎么补天?
(3)女娲补好天后 ， 将会是什么样的情形呢?
五、学习课文第一自然段 ， 解决第一个问题 。
1.默读 ， 想哪些段落分别写补天的起因 ， 经过 。
2.小组讨论以上三个问题后 ， 汇报学习收获 。
学生a：因为天塌地裂、烧起大火、发洪水 ， 给人们带来痛苦 。
学生b：女娲见此情景 ， 很难过 ， 求雨神熄灭大火 。造船救出人们 。
学生c：女娲去找五彩石 ， 回来冶炼成水 ， 把天补好 。
学生d：女娲把天补好后 ， 人们又过上安居乐业的幸福生活 。
学生e:人们还记得………
(板书：起因：天塌地陷烧起大火发洪水)
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