2在学生观察校园的基础上，以“夸夸我们的学校”为题开展说话比赛 。先在小组里比赛，然后每组推选出代表在全班说 。
(六)教学时间
教学本课可用2—3课时 。
四、教学设计举例
(一)激趣导入 。
让学生看挂图或投影片，观察、欣赏小山村的美丽景色 。讨论：
1、图上画了哪些房子?共有几座?
2、图上还画了什么?
3、哪座房子最漂亮?为什么说它最漂亮?
(二)初读课文 。
学生借助拼音轻声读课文后，检查他们自读情况(要求读得正确、流利) 。
(三)再读课文，启发学生提出不懂的问题 。
(四)结合重点、难点，理解词句的意思，指导朗读 。
(五)熟读课文，要求读得有感情，并练习背诵 。
(六)复习巩固生字词 。
(七)练习说叠词，做词语搭配找朋友游戏 。
(八)用田字格指导学生写字 。
一年级语文《那座房子最漂亮》教案5
《哪座房子最漂亮》
教材简析
这是义教版语文实验教材第一册中的一首诗歌，整首诗诗句富有节奏感，读起来琅琅上口 。
教学目标
1、认识“哪、座、房”等12个汉字，从而感受学习汉字的乐趣 。
2、掌握汉字的学习方法，初步培养识字能力 。
3.引导学生有感情地读课文，理解课文内容 。
4、体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情 。
5、能大胆说出自己对学校的喜欢，培养学生对学校的热爱之情 。
6、正确书写四个生字“了、子、月、门 。”
教学重点
1、识记12个生字 。有感情地朗读课文 。
2、能大胆说出自己对学校的喜欢，培养学生对学校的热爱之情 。
3、能正确书写四个生字“了、子、月、门” 。
教学难点
1、体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情 。
2、能大胆说出自己对学校的喜欢 。
教具准备：多媒体课件、音节卡片 。
课时安排：三课时
第一课时
一、导入课题
1、(出示三张拼音卡片：piao zuo liang)
同学们，看老师这儿的拼音，你认识吗?这是____音节 。谁会读吗?(指名生、齐读)
2、你能把这三个音节的其中两个组成一个词吗?(指名生：漂亮)师边听边摆动拼音卡片，板书:漂亮 。生齐读：漂亮 。
3、师解说：漂和亮组成词语时，我们就要把亮读成轻声：师范读并带读：漂亮 。
4、师问：你们在生活中看到漂亮____.漂亮____.
今天我们要学习与“漂亮”有关的课文：哪座房子最漂亮(板书课题)
5、看到这个课题，有哪个字不会认吗?(生字又指出不会认得字)老师给生字注音 。齐读课题 。学习：哪、房、最 。
过渡：老师质疑，哪做房子最漂亮?我们读读课文 。请同学们轻轻地打开书66页，自由读读课文 。
欣赏图：我们一起去参观小村庄 。
二、随文识字
1、(出示课件图)这幅图漂亮吗?哪儿漂亮?(生自由回答)当生说“房子”点击“房”出现，你来读这个字的拼音吗，同学们跟读一遍，(生认读：房)
2、师出示并问：一( )房，生作答(座)认读拼音：zuo座注意：这是个平舌音，我们把舌头放平来读 。
3、你们看到房子上什么?(“门”和“窗”)，我们把门窗读读 。房子顶上有什么?(指名说：瓦)他是什么颜色的 。青青的，(我们一起来看看青青的瓦)你们见过青青的瓦吗?出了青青的瓦，还有青青的____,青青的______ 。
4、看到一座子，还看到什么了，生答：花(看见花了)你们闻过的花是什么气味?(香味)，生答：树上有果子，吃过的果子是什么味道?(香)，原来这里有花果香(点击花果香)我们来学学香(xiang) 。
5、我看到大树，它在哪儿，师提示：在屋后(点击屋后)，这是个整体认读音节：屋后 。
6、想要吃吗?生说“要”我们来学习“要”，(点击要)
7、师问：你们看到这么多美丽的景色，是一个人去参观的吗?(生答：我们一起)学习“们”，我们来读读，这个们是读轻声，跟老师一起读读，你们帮“们”组个词吗，(我们，你们)
过渡，你们真聪明，老师带你们去个地方，(出示智慧屋图)
三、玩游戏巩固新字
这是智慧屋，你们想进去玩吗?听听智慧阿姨怎么说的 。(点击声音)你们有信心认这些字吗?先在下面同学之间认一认 。
1、 出示字图，谁先来，好，你先来，你认对了，同学们跟着读2遍 。(指名读、齐读)智慧屋开门啦!看看什么游戏
2、 玩摘苹果游戏
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