e、你们会一边数一边读这两句吗?我们在下面练习一会儿,待会儿来看看 。指名生上台边读边做动作 。(读得真好)
f、在朗读课文时,除了带上一定的动作,还需要做些什么会更好 。(生答):你们会吗?谁来试试 。(指名生到台前示范,师评:你的表情真漂亮,动作也做的很美 。)
g、谁想学学她这样(男女孩赛读)(女孩读出美美的感觉)(男孩数房子真投入)
h、如果男孩和女孩结合一起,就会更完美,我们来试试吧(齐读)
师评:你们的朗读进步多啦,把掌声送给自己吧 。
(3)学第三、四句,师问:你们有喜欢的,老师呀,喜欢第三谁喜欢读第四句 。谁愿意和我合作读读?
a、请一自信的女孩上台和我合作读读,你们认真听 。
b、还有那位同学读的比她更开心吗?(再请一男孩)
c、还有谁想读读问句,都想来,老师给你们分分角色 。
师问:看这第三句,是什么号,该怎么读?
男孩来问,女孩来回答,注意:要读出问的语气,还要回答出高兴的感觉 。能做到吗?
(角色调换)老师听到有几位同学读“要数”读成四声了,跟老师读读 。(师评:你们都把自己的角色处理的很好,把掌声送给自己 。)
d、有同学问,文中的小学堂是什么?(板书:小学堂)
(4)你们能把整篇课文带上自己的感受和动作不同语气表演朗读出来就更好了,有信心吗?老师先给你们在下面练习一会儿,待会来打雷台赛 。
a、谁先来,我们从女孩中选一人,男孩中也选一个来上台表现.
b、男女比赛
c、全班有感情表演朗读 。(师评:你们表演的很大方,感情也很投入,个个脸上都洋溢着笑容)
【小学一年级语文那座房子最漂亮教案】
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