生：我想跟他比赛读 。
4、展示第四小节 。
生：我喜欢冬天 。因为冬天到了，可以堆雪人，打雪仗 。
生：小雪人很顽皮，很好玩 。
生：我能用顽皮的语气读这一小节 。
生：我想跟老师一起表演读 。
5、小结：大自然不仅给我们带了了美，还给我们带来了很多的乐趣，你觉得我们该怎样做?(生自由发言)
师：是啊，我们要爱护花草树木，爱护小动物，爱我们的大自然…… 。)
6、展示背诵课文
过渡：同学们，这么美的景色，这么美的语言，我们把它存在小脑袋里好吗?
生：我喜欢春天这一小节，我会背第一小节 。
生：我喜欢夏天这一小节，我来背给大家听 。
生：我喜欢秋天这一小节，我背给大家听 。
生：我喜欢冬天这一小节，我背给大家听 。
三、第二次提出学习目标
1、会读“九，无、”这两个字，并组词 。
2、学写生字“九、无”
3、认识笔画“横折弯勾”
四、第二次展示学习成果(15分钟)
生1：我来当小老师带大家读这两个生字
生2：我知道新笔画“横折弯勾”
生3：我能给“九“找朋友：九个，九只，九十 。
生4：我能给“无”找朋友：有无，无边无际 。
生5：我想提醒大家注意，写“九”的时候，“横折弯勾”的横的起笔在横中线 。“无”的竖弯勾的“竖”是竖在竖中线 。
生6：我会写 。
生7：我会评 。
四、知识课外拓展 。
小朋友们，大自然给我们带来的美，在我们生活中处处可见 。下面老师就带你们走进美丽的大自然，把你发现的美，模仿课文也来编一首小诗，看看谁能成为今天班上的小诗人 。
五、知识拓展延伸(5分钟)
说说自己最喜爱哪个季节，把课外画的画拿出来，模仿课文来说说画中的景物 。
板书设计：
2、 四 季
春天 草芽 尖尖
夏天 荷叶 圆圆
秋天 谷穗 弯弯
冬天 雪人 大肚子一挺
一年级语文《四季》教案3
《四季》
一、激趣导入
1.老师刚才在花坛里捡了这片黄叶，出示树叶，你知道了什么?(秋天来了)
2.秋叶飘飘像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到 。我们的身边都有什么变化?
(我发现树叶黄了，从树上掉下来 。我发现天气凉了;我发现小燕子飞到南方去;我发现我们穿的衣服多了，因为天气冷了……)
田野里的稻谷成熟了，树叶红了，就像火在烧 。禾和火组在一起就是秋(识字：秋)
仔细地看一看，他们有什么不一样?
禾的捺要变成点 。
瞧，禾多有礼貌呀，它把位置让出来给火，我们的汉字在写的时候就要懂得谦让 。伸出小手，跟老师一起写一写秋 。板书:秋
秋姑娘给我们带来很多礼物，一起跟老师读一读：秋叶，秋风，秋雨，秋色
3.那一年中，除了秋季，还有那几个季节?
(春天、夏天、秋天、冬天)板书
识字：夏和冬
(1)带着拼音读一读这个字——夏
(2)这个字你在哪儿看到过?
(3)带着拼音读一读这个字——冬
(4)冬天一片片的雪花从天而降，这个字里的两点就好像是冬天的雪花 。
4.一年中的春夏秋冬，我们叫他——四季(板书课题)，今天我们就要学习这篇课文，齐读课题 。
二、初读课文，识记生字
1.师：今天我们的课堂可热闹了!有4个小朋友分别从春天、夏天、秋天和冬天走来了 。我们一起来认识他们 。
依次出示可爱的草芽、荷叶、谷穗、雪人图片和名字
(1)一起来叫一叫他们的名字
(2)你能说一说草芽吗?——尖尖的草芽，绿绿的草芽,嫩嫩的草芽……
(3)出示荷叶，看一看荷叶
(4)认识叶，给叶找一找朋友，(落叶，树叶，黄叶，秋叶，叶子)跟老师读一读
(5)刚刚我们说了尖尖的草芽，谁能像这样来说一说荷叶 。
——圆圆的荷叶，绿绿的荷叶
(6)识记：“圆” ，圆的音节是个( ),我们一起来看圆这个字，这个字的偏旁是(口字框 )
(7)谷穗——谷穗弯弯的，金黄的谷穗……
(8)雪人—— 大大的雪人，白白的雪人，胖胖的雪人，挺着大肚子的雪人……
2.他们被一位作家爷爷编到了一首诗里，看大屏幕自己读一读这首诗，遇到红色的字要多读几次 。
3.你看，草芽、荷叶、谷穗、雪人，课文里还可以这样说：跟老师读一读 。
4.出示课文中写春、夏的两句话，朗读这两句话 。
指导朗读，读通句子，读懂句子，读出个性 。
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