一年级语文《静夜思》教案2
《静夜思》
1、(看一组图片)中秋的夜晚，一轮明月冉冉升起，光华四射，明月照着沉睡的小山村，照着苍茫的大山，照着宁静的港湾，照着我们祖国大地的每一个角落 。
中秋节源远流长，古时候，每当暮色降临，明月东升，祭月、赏月的活动便开始了 。人们纷纷设案桌于月下，桌上有月饼、水果、饮料、芋头等食品，全家人在月光下一起团圆赏月，大人们给孩子讲起“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”的古老神话传说 。在银色的月光下一边品尝节日佳肴，一边赏月聊天，全家人一起共享天伦之乐 。
今天，每到中秋节，人们总是从百忙中抽出时间，从各个地方回到自己的家乡，与亲人团聚，有的夫妻相约一起赏明月，有的一家三口，吃团圆饭，还有的一大家子欢聚一堂，月亮圆了，人也团圆了 。
2、说说你们怎样过中秋的?
3、齐唱《八月十五月儿明》
一、明月，入题
1、从刚才的图片中，以及同学们的回忆中，我们深深感受到，中华民族是个爱月的民族，中秋节我们赏月，故事里我们讲嫦娥奔月，古诗里更有许多明月呢!你能记起几句有月的诗句吗?
2、月儿圆了，人团聚了，这是人间最温暖的时候 。可是，有一些人却由于各种原因回不了家，李白就是其中一个，只好借一首古诗表达他心中的感受 。今天，就让我们一起走进李白的静夜思，去感受他的心情 。
二、解题，品读
1、出示课题，谁来读读课题?说说为什么这样读，引导学生理解题意后，齐读课题 。
【小学一年级语文静夜思教案部编版 小学一年级语文静夜思教案】2、这首诗你们早就会背了吧?一起背诵 。
3、(看课件，听朗读)，说说听出了什么?(慢，忧伤，低沉)思念的滋味是什么?让我们来看看 。出示学生文章，《妈妈，我想对你说》，教师深情朗诵，思念的滋味你尝到过吗?指名说 。带着思念的感受读题 。
4、李白也在思念，他的感受又如何呢?让我们进一步走近他吧 。
①打开课文，自读古诗,说说你读懂了哪一句?板书：思故乡 。是什么让李白想起了故乡呢?(提示读古诗前两句)
②重点理解：疑：好像 。什么好像什么?解释后两句 。
③师：地上铺着一层霜，给人什么感觉?李白站在像霜一样的月光中冷吗?他怎么不叫夫人给他拿件衣服啊?叫丫鬟给他端个火盆啊?师：(简介背景)当时李白25岁离开家乡，东游淮扬，不到一年，用去银两三十余万，囊中空空，又得了一场大病 。中秋的夜晚，他独自一人躺在客店里，冷冷的月光铺满了房间，你觉得他可能会想起些什么呢?
5、师：明月照在李白窗前，也照在家乡的土地上，他多么想立刻飞到亲人们的身旁啊，哪怕听听亲人的声音也好啊，可在古代这是不可能的 。他只能孤独地写下了这首静夜思，然后对着月亮深情朗诵，希望明月能带去他的思念，与祝福 。你也来当一回李白吧，出示明月图，指明对月朗读，齐读 。
6、你们真像小李白啊，你能完整地给我们讲讲这首诗所表达的意思吗?指名说说全诗的意思 。
7、月圆人团圆，李白孤身一人，客居他乡，望着皎洁的明月，思念故乡的情感就像潮水一般，迅速淹没了他 。让我们完整的欣赏这首美丽忧伤的《静夜思》 。欣赏课件后再次齐读全诗 。
三、扣题，拓读 。
师：我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，除了静夜思以外，你还知道哪些呢?指名背诵，出示其中三首：《春夜洛城闻笛》、《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》 。朗读，说说是什么让诗人想起故乡 。(简要理解诗意)
四、结题，回读
漂泊在外的游子啊，总是把思念故乡的情感深深的藏在心底，但是每当夜晚来临，每当佳节来到，每当明月当空时，想到自己孤单一人，想到家乡的亲人，怎不令人低头沉思，怎不令人归心似箭哪!让我们再次深情地朗诵起这首美丽忧伤的静夜思吧!
一年级语文《静夜思》教案3
《静夜思》
(一)谈话引入、出示课题 。
同学们，上一年级的时候，我们曾学过三首古诗，你们还记得吗?能背给老师和同学听听吗?(请三位同学背)今天我们要学习一首新的古诗，题目是《静夜思》(板书课题)，作者是唐朝著名诗人李白 。
(二)初读课文，扫清障碍 。
1.借助拼音自读课文，要读准字音 。
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