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小学一年级语文《哪座房子最漂亮》教案( 二 )

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第二课时
对话平台
导入
将生字生词藏在小星星的背后，请小朋友去摘，摘到星星的同学把生字或者生词读出来就得到了小星星 。(老师和其它同学做评委)
(组织游戏再现生字，巩固识字成果，培植学生热爱祖国语言文字的情感 。)
熟读
1、出示课件或挂图，数一数有几座房?房子的周围都有什么?请你带着愉快的心情来读读课文 。(自由练读，可以加上自己的理解编动作表演 。)
2、采用多种形式熟读课文 。(师生对读，小组读，小组接力读，配乐表演读读出赞美的'语气，表达自己的情感 。)
3、读完课文你想到了什么?
(利用现代化的教学手段让学生身临其境，在读中感悟内容，培养语感，积累语言，激发学生学习语文的热情 。)
背诵
可采用多种方式，如：自由加动作练习，组内背诵;教师引背;看图背;先背喜爱的地方再背全文;边表演边背诵;边想象诗中的情景边背
(在背诵过程中教师在尊重学生个性的基础上，向学生渗透背诵的方法，捕捉学生的智慧火花，不失时机地给予积极评价，培养学生自主合作探究的意识 。)
小结
农村的新房真多，变化真大，党和人民关心小朋友们，所以把小学校盖得很漂亮，做为社会主义的小公民，我们应该感到光荣和自豪!
积累
出示青青的、白白的等词语，齐读 。你还能说出这样的词语吗?(如：弯弯的、蓝蓝的、高高的、)然后找个朋友搭配起来 。(弯弯的月亮、蓝蓝的天空)
一年级语文《哪座房子最漂亮》教案2
一、教材简说
在景色秀丽的江南水乡，一个男孩撑着小竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉自己如同在画中游览一样 。课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感 。小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者欢快的心情 。课文对两岸树木、禾苗的描述，饱含着赞美的感情 。全诗形象生动，语言优美，节奏感强，适宜学生诵读 。
教学重点是识字、写字和朗读课文 。
二、学习目标
1、认识12个生字 。会写3个字，认识“、”两个笔画和“、、纟”3个偏旁 。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文 。
3、了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情 。
三、教学建议
(一)识字写字
1、识字 。
(1)在学生初读课文时，要求他们借助拼音读准字音，难读的字要多读几遍 。十二个生字中，“中、唱、树”是翘舌音，要提示学生读准字音 。“绿油油”的“油”课文中注的是本音，朗读时应读第一声 。可通过认读生字卡片、同桌互读等形式巩固要认的字，并鼓励学生相互纠错正音 。
(2)指导学生识记字形时，可先学习新偏旁“、、纟”，然后让学生自主识字，交流识字的方法，使学生在互相启发中，提高识字能力 。如：
①加一加：
树=+对
苗=+田
②比一比：雨—两
2、写字 。
本课要求会写的三个字，笔画都比较少 。要引导学生观察，自己发现三个字有什么共同点和不同点 。共同点是三个字都有“口”这个部件，但形状不同 。要引导学生看清字的每一笔在田字格里的位置，把字写正确，写匀称 。
口：认识新笔画“” 。防止学生把“口”写成方块 。教师可写一个方块与口比较，让学生自己得出写好“口”的要领：口字要写好，上大下要小 。
日：认识新笔画“”，提醒学生注意“日”的两竖要直 。
中：最后一笔竖要写在竖中线上 。
(二)朗读感悟
1、让学生读读课文，画出不懂的词句 。先同学之间答疑，解决不了的问题，教师再作指导 。可借助插图、投影片或多媒体课件帮助学生理解词语 。如，“竹排”，可通过看图，让学生知道“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水乡的一种水上交通工具 。然后演示小竹排的活动状况，让学生知道“顺水流”的意思 。又如，指导学生看图或投影片，让学生懂得“密”是树木很多，一棵挨着一棵，而且枝叶茂盛 。“禾苗”是指水稻的幼苗 。“绿油油”是形容禾苗颜色浓绿，而且有光泽，说明禾苗茁壮，长势喜人 。江南一带小河多，河里有许多鱼虾，那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以叫“江南鱼米乡” 。拉动投影片或演示课件，让学生感受江南水乡像一幅美丽的图画，小小竹排就像在画中游 。
2、在了解感悟课文内容的基础上熟读成诵 。要求学生一边读一边想象诗歌所描绘的江南水乡的美丽风光 。鼓励学生用适当的语气表达自己的感受，如，“小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游”可读得轻快些，表达出喜悦、欢快的心情;“江南鱼米乡，小小竹排画中游”读得缓慢些，以表达赞美的感情 。让学生在反复朗读的基础上背诵 。

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