⑶精读课文内容 ， 领悟感情 。一是要抓住重点词句来理解课文内容 ， 二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象 ， 还要对阅读的内容加以分析和归纳 ， 进一步理清课文的条理和思路 ， 从而体会课文要表达的思想感情 。三是让学生联系自己的生活体验 ， 入情入境地读课文 ， 从而体会课文表达的思想感情 。
⑷ 教给学生阅读的方法 ， 提示阅读的思路 ， 用圈点、勾画、批注等方法 ， 读、写、思、记课文中需要重点领悟的部分 。
2、略读课文的教学：先让学生参照连结语中的提示 ， 独立阅读思考、交流 ， 初步体会内容 ， 然后抓住一两个重点问题 ， 可以是内容的 ， 也可以是写法的 ， 引导学生讨论交流 。让学生运用在精读课文中获得的知识与方法 ， 自己把课文读懂 。
口语交际和习作：
口语交际还要继续激发学生的表达欲望 ， 注重表达的条理性 ， 引导评价 ， 提高语言能力 ， 把口语训练延伸到日常生活中去 。
对于习作教学 ， 要强化学生的习作意识 ， 加强习作形式的指导 ， 引导学生通过观察、思考、想象、阅读等方式积累习作素材 ， 帮助学生养成良好的文风 。鼓励学生真实表达 ， 提倡朴实、自然的语言风格 。
五、教学进度：
周次
时间起止
教学内容
窃读记●小苗与大树的对话●走遍天下书为侣
我的“长生果”●回顾·拓展一●单元复习
古诗词三首●梅花魂●桂花雨
小桥流水人家●回顾·拓展●单元复习
国庆长假
鲸●松鼠●新型玻璃
假如没有灰尘●回顾·拓展●单元复习
钓鱼的启示●通往广场的路不止一条●落花生
珍珠鸟●回顾·拓展●单元复习
综合性学习：遨游汉字王国
有趣的汉字●我爱你 ， 汉字回顾·拓展
地震中的父与子●慈母情深●学会看病
“精彩极了”和“糟糕透了”● 回顾·拓展●单元复习
圆明园的毁灭●狼牙山五壮士●难忘的一课
最后一分钟●回顾·拓展●单元复习
七律长征●开国大典●青山处处埋忠骨
毛主席在花山●回顾·拓展●单元复习
组织学生复习
期末考试
语文学科通用教学计划4
教学目标：
本册通过精美的选文 ， 在语言学习过程的熏陶和感染中 ， 培养学生丰富的情感 ， 积极的人生态度和正确价值观 。在识字写字 ， 课文阅读教学 ， 口语交际 ， 作文 ， 综合性学习等学习和活动中 ， 达到中年级的上阶段教学目标 。
本册学习要达到的主要目标：
1、认字200个 ， 会写200字 ， 养成主动识字的习惯 。
2、能用普通话正确 ， 流利 ， 有感情地朗读课文 。
3、体会课文中关键词句表达情意的作用 。
4、能初步把握文章的主要内容 ， 体会文章表达的思想感情 。能复述叙事性课文的大意 。
5、在交谈中能认真倾听 ， 养成向人请教 ， 与人商讨的习惯 。听人说话能把握主要内容 ， 并能简要转述 。能清楚明白地讲述见闻 ， 并说出自己的感受和想法 。
6、留心周围事物 ， 勤于书面表达 。能把内容写得比较清楚 ， 比较具体 。会写简短的书信便条 。能修改习作中有明显错误的词句 。
教学措施：
一、识字、写字教材与教学
四年级上册的识字都是随课文安排 。完成认字的任务主要靠学生自学自查 ， 教师可在学生自学自查的基础上作适当检查 ， 并对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导 。
要求写的字只在精读课文中安排 。要把写字的任务妥善地安排在教学过程中 ， 在课内学生要有比较从容的写字时间 ， 不要把写字的作业都留到课外 。教师要对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导 ， 使学生把字写端正 ， 写美观 。
二、阅读教材与教学
四年级上册的阅读教材 ， 除安排识字和写字任务外 ， 还注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读;理解内容 ， 体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸 。
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