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中学物理教学设计模板 中学物理教学设计模版5篇( 五 )

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(投影)实验电路图和实验内容：
取一个玩具小电机，其内阻R=1.0Ω，把它接在如图所示的电路中 。
(1)先夹住电动机轴，闭合电键，电机不转 。调整滑动变阻器的阻值，使电压表的示数为0.50V，记下电流表的示数，算出小电机消耗的电功率和热功率，并加以比较 。
(2)再松开夹子，使小电机转动，调整滑动变阻器的阻值，使电压表的示数为2.0V(此电压为小电机的额定电压)，记下电流表的示数，算出小电机消耗的电功率和热功率，并加以比较 。
【中学物理教学设计模板 中学物理教学设计模版5篇】〔实验结果〕
(1)电机不转时，U=0.50V，I=0.50A，
P电=UI=0.50×0.50、W=0.25W
P热=I2R=0.502×1.0、W=0.25W
P电=P热
(2)电机转动时，U=2.0V，I=0.40A，
P电=UI=2.0×0.40、W=0.80W
P热=I2R=0.402×1.0W=0.16W
P电>P热
学生：分组讨论上述实验结果，总结电功率与热功率的区别和联系 。
师生共同活动：总结：
(1)电功率与热功率的区别
电功率是指输入某段电路的全部功率或在这段电路上消耗的全部电功率，决定于这段电路两端电压U和通过的电流I的乘积 。
热功率是在某段电路上因发热而消耗的功率，决定于通过这段电路的电流的平方I2和电阻R的乘积 。
(2)电功率与热功率的联系
若在电路中只有电阻元件时，电功率与热功率数值相等 。即P热=P电
教师指出：上述实验中，电机不转时，小电机就相当于纯电阻 。若电路中有电动机或电解槽时，电路消耗的电功率绝大部分转化为机械能或化学能 。
中学物理教学设计模版范文3
本年度我们物理备课组工作，将认真执行学校和备课组教学计划，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并进一步加强课题研究，全面提高教师素质，努力提高本学科的教学质量 。
我们将立足于行动研究，务实求真，开拓进取地将物理备课、教改等工作做好，作出成效来 。使备课活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念 。具体工作主要有以下几点：
一、抓好物理课堂的教学工作
1、认真学习物理课程标准及解读，认真钻研教材、学习手册、教参等配套资料，进一步明确课改理念、改革重点、物理课堂教学的要求等 。明确教材的特色，课堂教学的要求，教材的重点难点，课时的安排，熟悉实验及其作用，练习的设计，等等 。
2、 从四个方面加强实践研究：
(1)备课、上课、作业设计、个别辅导、考试(命题) 。
(2)重视对教材的单元设计，通过单元设计统整每节课的设计，提高教学设计的水平 。
(3)加强初二拓展型教材的教学实践研究，提高拓展型教材的教学效果 。
(4)重视研究性学习的研究 。
二、继续抓好深化“课堂教学改进”的研究和实施
从影响提高课堂教学效益的问题着手，通过行动研究，来改进课堂教学，提高教学质量 。
1、通过反思，寻找问题 。
2、制定计划，解决问题 。
3、积累资料，撰写案例 。
4、一学期，完成2篇相关论文，特别要选好科学的教学改进点， 如怎样通过创设教学情景提高学生的学习兴趣?采取怎样的措施能够使学生听的清楚，听得明白，容易听懂?怎样在课堂上或个别辅导中发现学生存在的共性问题、个性问题以及怎样通过适当的途径加以解决?
三、利用学校的多媒体系统进行物理教学和实验的开发
1、加强研究，扩大容量 。
2、积极应用，提高效益 。
应用多媒体系统的教学内容，在课堂教学中，对相关的不好做的实验尽量应用多媒体系统进行演示，以提高课堂教学的效益 。
四、抓好初三的总复习工作
总体看，今年的形式比较严峻 。主要表现在合格率和平均分偏低，两极分化现象较为严重，后20%的学生情况较为糟糕 。一些学生由于长期得不到关注，造成基础水平差，分数一直较低，造成自信心不足，对于学习兴趣不高 。总体目标：重点提高合格率，关注优秀率 。
中学物理教学设计模版范文4
本学期我校物理教研组工作，严格按照课程标准和内涵发展要求，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量 。结合物理课程改革和学业水平考试导向，我们组特制定计划如下：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

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