8、在教学中根据目标并结合教学内容 ， 创造性地设计贴近学生实际的教学活动 ， 吸引和组织他们积极参与 。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式 ， 学习和使用英语 ， 完成学习任务 。
9、加强对学生学习策略的指导 ， 为他们终身学习奠定基础 。
10、要充分利用现代教育技术 ， 利用计算机和多媒体教学软件 ， 探索新的教学模式 ， 开发英语教学资源 ， 拓宽学生学习渠道 ， 改进学生学习方式 ， 提高教学效果 。
四、课程安排及教学进度：
第1周-第2周：预备单元学习及检测
第3周—第5周unit 1-unit 2阶段性检测
第6周—第8周：unit 3-unit 4阶段性检测
第9周：unit 5阶段性检测及期中考试
第10周-第12周：unit 6-unit 7阶段性检测
第13周—第15周：unit 7-unit 8阶段性检测
第16周—第17周：unit 9阶段性检测
第17周—第18周：复习迎接期末考试
七年级英语教学计划7
一、指导思想：
坚持“教书育人 ， 为人师表”的教育宗旨 ， 关心每一位学生的发展 ， 爱岗敬业 ， 以身作则 ， 使学生了解英语在当今社会的重要性 ， 增强学生世界观和人生观 ， 使学生初步形成健全合格的中的学生 ， 做一个对社会有用的人 。
二、学生情况分析：
我所教的本届七年级新生基础很差 ， 由于在小学英语课并未受到足够的重视 ， 学生在写的技能方面基本上没有得到过训练 ， 连音标没讲过 ， 甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好 。经过这两个星期我和学生的不懈努力 ， 他们的基础知识得到了加强 ， 学习态度也有所好转 。部分学生有了主动学习的动力 ， 但是整体的惰性还是很强 ， 我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣 。
另外 ， 学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方 。很多学生不能明确学习英语的目的 ， 没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识 ， 不愿和其他学生交流 ， 不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好课前预习和课后复习 ， 学习没有计划性 ， 完全在老师的指挥棒之下学习 ， 没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累 。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题 。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的 ， 急是没有用的 。让学生们乐于接受我的教学指导 ， 并找到自成体系的办法才是解决问题的关键 。
三、教材分析：
本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯 ， 教材通俗易懂 ， 旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流 。本册书由两部分组成 ， 即预备篇(4个模块)和正式篇(10个模块) 。本书除提供语言材料外 ， 还配有大量插图和原声录音磁带 。
四、教学目标：
通过努力 ， 力求每一位学生能开口讲英语 ， 能用英语进行简单的会话 。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣 。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践 ， 以点带面 ， 力争达学校教学质量的要求 。
五、教学措施和方法：
措施：
1、培养学习兴趣 ， 引导学生掌握正确的学习方法和策略 ， 提高学习效率 。
2、发挥学生主体和教师主导作用 。
3、用良好的师生关系 ， 协调课堂气氛 ， 培养学生开口说英语的勇气和信心 。
4、引导学生实现语言的迁移 ， 加强日常生活中英语口语的运用 。
5、鼓励学生自主探索 ， 合用探究 ， 共同提高 。
6、加强听力训练 。
方法：
任务型教学：教师提出指令 ， 学生规范操作 。听说领先 ， 读写跟上 。综合训练 ， 扎实双基 。
七年级英语教学计划8
一、学情分析
本届七年级学生刚入学时基础不高 ， 经过上学期几位英语老师的不懈努力 ， 学生的基础知识得到了加强 ， 学习态度也有所好转 。但根据上学期期末考试情况来看 ， 英语总体成绩不理想 。我所任教班级197班共有75人 ， 上学期英语考试及格32人 ， 优秀15人 ， 分109 ， 最低分22 ， 平均分69.85 。
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