二.教学目标
高二年级是高中的重要阶段 ， 又是高中三年的承上启下阶段 。因此 ， 让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的 。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力 ， 侧重培养阅读能力;发展智力 ， 培养自学能力 。争取在原有基础上有所提高 。
三.本学期的教学内容及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容 ， 根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整 ， 删减 。让复杂问题简单化 ， 使学生更容易掌握所学知识 。利用《英语周报》加大学生的阅读量 。提高阅读速度 。此外 ， 在本学期的教学中 ， 要狠抓基础及单词、句型及语法等 ， 扎实基础知识 ， 突击写作训练 ， 为高考打下扎实的基础 。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材 ， 灵活使用 ， 发挥教材特点 。
2、内容要求学生一定要过词汇关 ， 反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握 。摒弃不切实际的教学步骤 ， 抓重点 ， 搞强化 ， 在日常教学中渗透语法意识 。利用教材提高学生的基本功 ， 坚持默写单词及重点句型 。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学 。扎实写作常用句型的同时 ， 要求向句群篇章背诵过渡 ， 培养良好的学习习惯和写作基础 。
4、培养学生的阅读能力 ， 并以这些材料为基础 ， 扩充学生词汇量 ， 做到每学完一篇课文 ， 就进行词汇检测 。拓宽教材 ， 扩展学生阅读量 ， 努力补充学生的词汇 。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量 ， 词汇教学以新带旧 ， 从而达到巩固扩充词汇的目的 ， 做到经常督促、检测 。
5、加大基础写作训练的力度 ， 大力鼓励学生学以致用 。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型 ， 使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法 ， 从句到篇 ， 从而写出完整的英语文章 。另外每周进行一篇的写作训练 ， 鼓励运用背过的句型 ， 提高学生的写作能力 。
6、综合检查 。准备每一单元做一次练习 ， 主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试 ， 习题的训练在于精而不在于多 。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目 。针对共性问题进行精讲 ， 让学生在书本中找到解决问题的源泉 ， 学会思考、整理和归纳 。
四、课时安排
1. 必修模块5、 选修模块6
教学内容 ， 共十个单元 。每单元7-8课时每一单元一测验 。
2.教材重组：
课时1：new words、warming up、pre-reading
课时2: reading 和 comprehending
课时3: language points
课时4: using language(listening, reading)
课时5: reading task
课时6: translation and exercises
课时7: talking and speaking
课时8: writing
英语教师教学工作任务计划5
一、教学目的和要求
新课程标准下的高一英语既注重基础知识的考查 ， 又强调灵活运用的能力 。为了适应湖北省高考的标准 ， 教学要求狠抓基础 ， 拓宽词汇 ， 提高课堂容量与效益 ， 并努力培养学生良好的学习习惯和积极性、主动性 ， 突出教师的主导和学生的主体地位 。根据上学期的教学情况 ， 针对我校学生的学习现状 ， 经备课组的集体讨论 ， 制定如下教学计划 。
二、教学进度安排
1、高一下册共10个单元 ， 本学期计划用10课时完成每个单元的教学任务：新授课6课时 ， 练习课2课时 ， 语法1课时 ， 复习课1课时 ， 根据每周10课时的教学安排 ， 共需17周完成 。
2、高二上册第一、二单元 ， 共3周完成 。
三、教学方法
1、为了提高学生听力水平 ， 每周一、三晚上半小时进行听力训练 ， 给学生集体放听力 。
2、单词一直是学生的难点、薄弱点 ， 直接影响学生综合能力的提高 ， 在教学中要狠抓单词的记忆与巩固 ， 特别是动词以及同义词的区别 ， 每周五晚半小时进行单词抽查 ， 使学生养成记单词的好习惯 。
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