其次 ， 班主任老师必须真心关爱学生 。能使他们感觉到老师真心的爱护 ， 体会到集体大家庭的温暖 。从而使得班集体真正成为团结向上 ， 充满温暖 ， 充满爱意的集体 ， 有极强凝聚力的集体 。班主任老师爱学生 ， 首先必须尊重学生 。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提 。能将学生看作是一个平等人来看待 。班主任老师不要动辄就训斥、挖苦、讽刺学生 。对学生要公平 ， 一视同仁 ， 不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看 。对学生要始终表现出关注和热情 ， 巧妙地对学生进行奖励和批评 。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望 ， 从而更加热爱这个集体 。
班主任老师爱护班级 ， 关心学生要落实到行动上 。从小事做起 ， 从点滴做起 ， 使学生无时无刻不在感受到班主任老师的关心与爱护 。只要班主任老师能真情付出 ， 学生必然会真情相报 。本学期学习任务繁重 ， 加之流感盛行 ， 许多学生患病 。因为多数孩子都感冒了 ， 于是 ， 我在班级放了医疗箱 ， 每天定时统一吃药 ， 中午陪他们打针 ， 经常去宿舍看望他们、在办公室准备好热水叮嘱他们吃药、用手测体温等 。学生在新年贺卡中写道"谢谢您 ， 您是个好老师" 。
再次 ， 班级必须具有共同的目标 。为此我们班共同制订了班训："苦学习流汗不流泪 ， 为高考恒心永不退" 。每个学生在这个大目标的前提下又制订了自己的小目标和具体措施 ， 同学之间互相监督鼓励 。
还有 ， 要使班级有凝聚力 ， 还必须精心组织必要的有特色的活动能使学生身心愉快 ， 为此 ， 我除了每个月的生日晚会外 ， 还为学生组织了篮球比赛、朗读竞赛、知识比赛等 ， 而且组织这些活动我尽量让学生自己去设计、策划、主持 ， 学生各个献计献策 ， 积极性非常高 ， 这不但加强了班级的凝聚力 ， 而且训练了学生的能力 ， 在班级中呈现创造热情 ， 学生竞争意识高涨 ， 更重要的是学生充分享受大家庭的温暖 。使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体 ， 团结的集体 ， 温暖的集体 。从而更加热爱这一集体 ， 就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去 。这样才会使学生感到学习生活愉快 ， 从而亲其师 ， 乐其友 ， 达到信其道坚定不移的目的 。可见精心组织必要的活动是多么的重要 。
一系列的活动为学生之间架起了桥梁 ， 密切了师生、同学之间的关系 ， 使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱 。使他们互相理解 ， 互相关怀 ， 增进了友谊 ， 增强了合作意识 。另外这些活动也为同学们提供了舞台 ， 提供了赛场 ， 使他们能公平、合理、适度地竞争 ， 激发了他们拼搏向上的精神 。在活动中使得学生能当家作主 ， 他们的人格得到了尊重 ， 他们的参与意识 ， 主人公意识得到了加强 ， 从而增强了班级的凝聚力 。
另外 ， 我认为班主任老师高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面 。班主任老师应该具有崇高的人格魅力 ， 渊博的知识 ， 做得正 ， 行得直 。使得自己在学生中树立威信 ， 使得学生能尊重你、支持你 ， 主动地聚集在你的周围 。因为学生接受班主任老师的教育 ， 不只听其言 ， 还会观其行 。班主任老师只有用行动做出榜样 ， 使学生"耳濡"和"目染" 。久而久之 ， 才能产生影响学生的巨大效能 。个别学生有随手扔纸团、纸片的不良习惯 ， 我经常既不批评 ， 也不言语 ， 而是躬身--捡起废纸 ， 送到垃圾桶里 。从此后 ， 教室地面开始清洁起来 。正所谓"话说百遍 ， 不如手做一遍" 。
我们要勇于创新 ， 不断地总结经验、改进工作 ， 一定会拥有一个团结向上、充满凝聚力的班集体 。我还要在各方面加强学习 ， 不断地提高自己 ， 真正地为学生做个好榜样 ， 真正地成为学生的核心 。
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