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高三数学下学期教学工作计划 高三数学必备教学工作计划( 二 )

复习生活百科


针对学生的具体情况 ， 进行复习的学法指导 ， 使学生养成良好的学习习惯 ， 提高复习的效率 。如：要求学生建立错题本 ， 尤其是考后错题 ， 让学生养成反思的习惯;养成学生善于结合图形直观思维的习惯;养成学生表述规范 ， 按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等 。
7、注意心理调节和应试技巧的训练 。
应试的技巧和心理的训练要从高三的第一节课开始 ， 要贯穿于整个高三的复习课 ， 良好的心理素质是高考成功的一个重要环节 。我们数学老师在讲课时尤其是考试中主要锻炼学生的心理素质 ， 我们教育学生要以平常心来对待每一次考试 。
附：第二轮复习进度表：(专题训练综合复习)

第二阶段的综合复习是在前一阶段基础上的深化与提高 ， 重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系 ， 提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力 。要求做到精选专题 ， 紧扣高考热点和重点 ， 加强针对性训练 。
I、知识专题：
(1)、不等式、函数与导数：1、不等式的性质、解法和应用;
2、基本不等式及其应用;
3、线性规划;
4、函数的图像和性质;
5、函数与方程;
6、导数的概念及其运算;
7、;利用导数研究函数的性质;
8、函数与方程、不等式的综合应用;
9、不等式、函数的实际应用 。
(2)、数列：1、等差数列的通项、求和及其性质;
2、等比数列的通项、求和及其性质;
3、等差、等比数列的综合问题;
4、数列应用 。
(3)、三角函数与平面向量：1、三角函数的化简与求值;
2、三角函数的图像;
3、三角函数的性质;
4、向量的运算和应用;
5、正、余弦定理的应用;
6、三角函数、解三角形在生活中的应用。
(4)、解析几何：1、两条直线的位置关系;
2、直线和圆的位置关系;
3、圆锥曲线的定义和几何性质;
4、曲线(轨迹)与方程;
5、定点定值问题;
6、最值、范围问题;
7、圆锥曲线的综合问题 。
(5)、立体几何：1、三视图与直观图的转化;
2、几何体的棱长、表面积和体积;
3、空间直线、平面平行与垂直的判断、证明;
4、立体几何中的探究性问题;
5、展开与折叠问题 。
(6)、概率与统计：1、对抽样方式的理解与应用;
2、数字特征与统计图表;
3、用样本估计总体;
4、古典概型;
5、几何概型;
6、变量间的相关关系与回归分析;
7、独立性检验 。
II、题型专题
(7)、高考数学选择题中的解题策略：
1、直接法;
2、特殊法;
(特殊值、特殊函数、特殊数列、特殊位置、特殊方程以及特殊图形)
3、图解法(数形结合);
4、代入检验法(验证法);
5、筛选法(排除法、淘汰法);
6、推理分析法;
7、估算法 。
(8)、高考数学填空题的解题策略：
1、常规填空题的解法
(直接求解法、特殊化求解法、数形结合法、等价转化法、构造法、特征分析法)2、开放性填空解题法
(多选型填空题、探索性填空题、新定义性填空题、组合型填空题)
III、阅读专题
(9)、高考解题中的数学思想
①、函数与方程的思想
1、利用函数与方程思想求解最值、范围问题;
2、利用函数与方程的转化关系处理方程跟的问题;
3、函数与方程中的变量转换思想;
4、函数与方程思想在解决优化问题中的应用 。
②、化归与转化的思想
1、以换元法实现化归与转化;
2、正向思维与逆向思维的转化;
3、特殊与一般的转化;
4、命题与等价命题的转化;
5、函数、方程与不等式之间的转化 。
③、分类讨论的思想
1、由数学概念、运算引起的分类讨论;
2、由图形或图像引起的分类讨论;
3、根据公式、定理、性质的条件分类讨论 。
④、数形结合的思想
1、以数形结合的思想将代数问题化为几何问题;
2、以数形结合的思想将几何问题化为代数问题;
3、以向量为工具实现数形结合的最佳优化 。
高三数学必备教学工作计划2
一、指导思想：
研究新教材 ， 了解新的信息 ， 更新观念 ， 倡导理性思维 ， 重视多元联系 ， 探求新的教学模式 ， 加强教改力度 ， 注重团结协作 ， 全面贯彻党的教育方针 ， 面向全体学生 ， 因材施教 ， 激发学生的数学学习兴趣 ， 培养学生的数学素质 ， 全力促进教学效果的提高 。

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