二、高考要求：
1、高考对数学的考查以知识为载体 ， 着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力 。
2、重视数学思想方法的考查 ， 重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想 。高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线 ， 在知识的交汇点设计试题 。
3、高考试题注重区分度 ， 同一试题 ， 大多没有繁杂的运算 ， 且解法较多 ， 不同层次的学生有不同的解法 。
4、注重应用题和实际应用问题的考查 。
5、注重学生创新意识的考查 ， 注重学生创造能力的考查 。
三、教学措施：
1、以能力为中心 ， 以基础为依托 ， 调整学生的学习习惯 ， 调动学生学习的积极性 ， 让学生多动手、多动脑 ， 培养学生的运算能力、
逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力 。精讲多练 ， 充分发挥学生的主体作用 。
2、坚持每一个教学内容集体研究 ， 充分发挥备课组集体的力量 ， 精心备好每一节课 ， 努力提高上课效率 。调整教学方法 ， 采用新的教学模式 。教学基本模式为： 小测试 → 典型例题 →变式训练→ 天天限时玩 → 课后检查 。
(1)小测试：一般5道题 ， 主要复习基础知识 ， 基本方法 。要求所有的学生都过关 ， 所有的学生都能做完 。
(2)典型例题：一般4道题 ， 例1为基础题 ， 要直接运用课前练习的基础知识、基本方法 ， 由学生上台演练 。例2思路要广 ， 让有生能想到多种方法 ， 让中等生能想到1—2种方法 ， 让中下生让能想到1种方法 。例3题目要新颖 ， 能转化为前面的典型类型求解 。例4为综合题 ， 培养学生运用数学思想方法分析解决问题的能力 。例题后面加上变式训练让学生学会灵活运用 。
(3)作业：本节课的基础问题 ， 典型问题及天天限时玩 。
(4)课后检查：重点检查改错本及天天限时玩的作业 。
3、脚踏实地做好落实工作 。当日内容 ， 当日消化 ， 加强每天、每月过关练习的检查与落实 。坚持每周一周练 ， 每章一章考 。通过周练重点突破一些重点、难点 ， 章考试一章的查漏补缺 ， 章考后对一章的不足之处进行重点讲评 。
4、周练与章考 ， 切实把握试题的选取 ， 切实把握高考的脉搏 ， 注重基础知识的考查 ， 注重能力的考查 ， 注意思维的层次性(即解法
的多样性) ， 适时推出一些新题 ， 加强应用题考察的力度 。每一次考试试题坚持集体研究 ， 努力提高考试的效率 。
5、发挥集体的力量 ， 共同培养尖子学生 。
6、加强数学教学辅导的力度 ， 坚持有针对性地集体辅导 。
7、合理安排复习中讲、练、评、辅的时间 。
(1)、精心设计教学 ， 做到精讲精练 ， 不加重学生的负担 ， 避免“题海战” 。
(2)、协调好讲、练、评、辅之间的关系 ， 追求数学复习的最佳效果 。
(3)、注重实效 ， 努力提高复习教学的效率和效益 。
五、教学进度：
三月中旬完成第一轮复习 ， 三月下旬及四月份进行第二轮专题复习 ， 五月进行考前冲刺 。
总之 ， 高考前的四个月是拼博的四个月 ， 奋斗的四个月 ， 出成绩的四个月 ， 要严格的把握高考脉搏 ， 以学生为主体 ， 让每个学生在这四个月都有质的飞跃 ， 在六月份的高考中创造新的辉煌!
高三数学必备教学工作计划3
一、指导思想
依托20__届取得的辉煌成绩 ， 实现啸中学校发展蓝图 ， 高三数学组必须团结一致 ， 群策群力抓好高三数学复习 ， 备战20__高考 ， 切实落实“关注差异 ， 开发潜能 ， 多元发展”的教学方针 。
二、复习要求
1.资源共享提升效率
统一使用《优化方案》 ， 合理运用书利华网站上的人教版高三复习课件 ， 适当补充其它课件 ， 实现资源共享 ， 提高备课效率 。
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