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二年级上册数学教学总结 数学教学总结二年级10篇( 十 )

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与家长常联系 ， 搭建良好的沟通平台 ， 让家长和时了解小朋友在校的学习生活情况 ， 与此同时 ， 教师更能加深对学生个性的了解 ， 做到因材施教 。
六、撰写博客文章和教育论文 。
本学期在“生长博客”上撰写了自身的教育教学心得、教学反思 ， 
通过努力的耕耘使自身的教学水平迈上一个新的台阶 。
数学教学总结二年级8
回首本学期的教学工作 ， 其中有苦有累、有甜有乐、有遗憾也有欣喜 。
这学期我继续担任了二年级数学课的教学工作 。两个班共有学生_人 。由于这些学生来自不同的家庭 ， 家长的文化水平、道德素质、教育观念等都存在着较大的差异 ， 通过一学期的努力 ， 大部分学生的学习自主性和自觉性明显增强 ， 尤其是二班的学生懂得怎样自主学习了 ， 上课能积极举手回答问题 ， 知道按老师的要求完成作业 。经过师生的共同努力 ， 较好的完成了本学期的教学任务 ， 使大部分学生已经掌握了所学的基本知识 。但是也有个别学生由于基础差 ， 作业完不成 ， 学习习惯差造成了成绩较差的现象 。
为了更好的总结经验和教训 ， 推动今后的教学工作 ， 下面我将取得的成绩和存在的问题、困惑两个方面对本学期的教学工作总结如下：
一、取得的成绩和经验
1、培养学生在实践中探究知识的能力
波利亚说：学习任何知识的途径是通过自己的实践活动去发现 。因为这样发现理解最深 ， 也最容易掌握内在的规律、性质和联系 。低年级学生的思维以具体形象为主 ， 针对这一特点 ， 在本学期的教学中我根据教学内容的不同 ， 安排一定的实践活动 ， 让学生在实践活动中 ， 体会到教学中的疑难点变得具体形象化 。
在《统一长度》中 ， 学生通过用不同的测量工具测量不同物体的长 ， 到用不同的测量工具测量同一物体的长 ， 再到用同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动中体会到统一长度单位的必要性 。
在《角的初步认识》中 ， 学生通过做活动角 ， 体会到角的大小和角两边的长短没有关系 ， 而和角的两边叉开的大小有关 。
在《乘法口诀表》的整理中 ， 学生通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理 ， 自我建构了乘法口诀表的排列规律 。
在《对称图形》中 ， 学生通过撕、折、剪等实践活动进一步认识了对称图形的特征 。学生在实践活动中 ， 既提高了学生主动参与学习的积极性 ， 又使学生在活动中感悟了新知 ， 经历了知识的形成过程 。
2、联系学生生活实际教数学
小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系 ， 在教学中 ， 我把教材和现实生活有机的结合起来 ， 使学生体会到数学来源于生活 ， 生活离不开数学 。
在两位数加减两位数的教学中 ， 用北京奥运会各国的金牌数作为教学素材进行教学 ， 即激发了学生的爱国热情和学习兴趣 ， 又使学生在解决问题的过程中体会到数学和生活的紧密联系 ， 在乘法口诀的教学过程中 ， 用一个人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学 ， 使学生在学习中既经历了乘法口诀的形成过程 ， 又使学生明白了乘法口诀在生活中的应用 。在《统计》中 ， 让学生统计自己喜欢的小动物 ， 减少了学生数学学习的枯燥感 ， 激发了学生对数学学习的浓厚兴趣 。
3、重视学生学习习惯的培养
教育家孔子云："少年局性 ， 习惯之为常 。"良好的习惯使人终身受益 。正如培根所说："习惯是一种顽强而强大的力量 ， 它可以主宰人生!由于习惯的不同 ， 它们不是造就一个人 ， 就是毁灭一个人 。"可见养成良好的习惯是很重要的 。小学生由于年龄特征 ， 其自身的某些不良行为习惯开始显露和张扬 ， 此时 ， 正需要我们对他们的习惯进行校正和培养 ， 养成一种有效的学习习惯、
对于计算题 ， 有的学生提笔就算 ， 加上计算比较单调枯燥 ， 可能引起心理疲劳 ， 遇上相似或相近的数字、符号 ， 往往出现运算顺序错误 ， 抄错符号或抄错数据 。还缺乏良好的计算习惯 ， 尤其是学生学习了混合运算之后 ， 先后顺序搞不清楚 。因此 ， 在教学过程中 ， 应培养学生认真审题 ， 看清题目中的每一个数据和运算符号 ， 再进行计算的良好习惯 。认真读题 ， 抓住关键字眼 ， 找出已知条件 ， 认真分析 ， 每道题至少读两遍 ， 达到题意弄明白方可解答 。

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