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初高中衔接教学计划 英语高中期初教学计划

生活百科本学期

计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求 。制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划 。以下是小编为大家推荐的关于一些英语高中期初教学计划，希望能帮助到大家!
英语高中期初教学计划1
一、所教班级学生现状分析：
本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效 。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的`学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学 。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生 。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢 。
二、教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段 。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的 。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力 。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距 。
三、本学期的教学内容及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减 。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识 。利用《英语周报》加大学生的阅读量 。提高阅读速度 。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础 。具体方法如下：

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点 。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握 。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识 。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型 。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学 。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础 。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测 。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇 。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测 。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用 。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章，工作计划《高中英语教学计划》 。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力 。
6、综合检查 。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容， 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多 。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目 。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳 。
四、课时安排
必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元 。每单元7-8课时每一单元一测验 。

英语高中期初教学计划2
一、指导思想
按照版《全日制普通高级中学英语课程标准》的要求，在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生基础知识，发展听、说、读、写的基本能力，培养口、笔头初步运用语言进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，增进对所学语言国家的了解;发展学生的智力，提高思维、观察、记忆、想象、联想等能力，高中英语教学计划 。充分利用多媒体教学手段，进一步加大课堂教学容量，提高课堂效率，增强学生兴趣 。
二、教学要求(各单元具体教学要求见教参)
1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调 。
2.词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义( 见课标词汇表)、词的搭配和用法， 通过有情景的教学达到目的 。教学中要注意词不离句，句不离篇 。根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量 。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根 。

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