教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段 ， 教育上有成就的大家一直非常重视之 。下面一起来看看小编为大家整理的小学五年级英语教学反思 ， 欢迎阅读 ， 仅供参考 。
小学五年级英语教学反思1
随着时代的发展和社会的进步 ， 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视 ， 英语已从一种工具变成了一种思想 ， 一种知识库 。可以这样说 ， 学会英语 ， 不但多了一双眼睛 ， 一对耳朵 ， 和一条舌头 ， 甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具 ， 认识世界的工具 ， 掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯 。
我们知道基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动 ， 激发和培养学生学习英语的兴趣 ， 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 ， 发展自主学习的能力与合作创新的精神 ， 培养学生综合运用英语的能力 。
本堂课我遵循以上原则 ， 并结合小学英语课程标准的要求而设计的 。同时 ， 在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围 ， 促使学生积极主动地学习英语 ， 并将所学的知识自然有效地运用于生活实际 ， 收到了“现学现用、学用结合”的成效 。
本节课的优点是：
1、重难点句型突破形式较新颖 ， 学生兴趣较高 ， 掌握较好 。我深知兴趣是的老师 ， 所以我在设置我的每个环节时我都会反问自己 ， 这个孩子会不会喜欢 ， 效果好吗?最终我决定采用歌曲 ， 游戏 ， 卡片 ， 采访 ， 快速记忆等形式突破重难点 ， 效果确实很好 ， 孩子都很感兴趣 ， 乐于发言 。
2、采用了任务型教学 ， 各个环节都围绕着季节话题展开 ， 借以突出重点 ， 在活动中突破难点 。学生感兴趣 ， 学得轻松而愉快 。
3、真正体现了学生主体 ， 教师主导的作用 。真正的把课堂还给学生 ， 留给学生更多说的机会 ， 使学生的语言交际能力得到发展 。
4、评价方式多种多样 。学生表演环节 ， 表演情况予以礼物奖励 。学生回答问题 ， 参与活动给予口头或肢体评价等 。
有待改进的是：
1、时间分配有些不合理 ， 应安排再紧凑一些 。练习句型的一些环节合并或省掉能省下不少时间用在采访及对话的联系上 ， 那么对话练习的展示会更充分 。不至于由于时间不够 ， 程度不好的孩子在课堂上没有完成 ， 只能布置成作业完成 ， 如果能在课堂上完成 ， 一定能成为这节课的精彩之处 。
2、 由于课堂容量较大 ， 语速稍快 ， 如果适当的删剪 ， 时间就会充裕些 ， 语速也会相应的放慢 。同时 ， 额外的内容添加的太多 ， 一天吃不成一个胖子 ， 一定要学会对自己狠心 ， 狠心删掉虽然自己精心设计 ， 但不是必要的部分 。要考虑整体 ， 不可能面面俱到 。
小学五年级英语教学反思2
我教的是五年级 ， 有四个班 ， 在讲十七课时 ， 前面两个班我只是把单词和句型教了一遍 ， 然后让学生读了几遍 ， 感觉学生的积极性不高 ， 所以在第三节课时我做了充分的准备 ， 明信片和信的实物 ， 电子邮件的图片 ， 利用这些实物向大家介绍新的单词和句子 ， 如：我利用电子邮件的图片向大家介绍：This is an e-mail.You write an e-mail on a computer.我先说几遍 ， 然后问学生：What’s this?
学生回答：This is an e-mail.和学生多做几遍这样的练习 。然后领着他们说几遍这两个句子 ， 接着让几名同学到前面来手指电子邮件的图片向大家介绍这两个句子 ， 由于句子比较简单 ， 所以学生的积极性很高 ， 我先让几个英语较好的学生先来介绍 ， 这样一来就连平时成绩不是很好的学生也争先恐后的举手 ， 我则给予了这部分学生更多的机会 ， 同样的方法 ， 我教授了有关明信片和信这两部分的句子 ， 学生的情绪依旧高涨 ， 但由于时间有限 ， 我就让学生两人一组来介绍这些新概念 ， 效果非常好 。
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