6.要有效的批改写作
(1)“面”批“面”改
(2)注重语句的地道、行文的流畅
(3)错误大集锦
(4)学生互评
(5)好文章集锦
展示学生的优秀作文，让学生把自己的优秀习作输入电脑，发表在学校的英语刊物上，看到自己的文章变成铅字，让学生有成就感、自豪感，充分激发学生的写作兴趣，爱上写作 。鼓励学生多积累好词好句，好段落，多背诵，多运用好词好句 。例如让学生多记关联词：
表举例：for example, such as?，take?for example，in my opinion 表强调：in fact, of course，first of all，what’s worse
发表结论：in a word，in short，to tell the truth，it shows that?，it’s quite clear that?，it’s said that, as everybody knows?
俗话说：一份耕耘一分收获，只要付出辛勤的劳动，学生们的英语写作基础才能慢慢扎实 。提高书面表达能力是一个长期艰难的过程，需要持之以恒地对学生进行教学引导，注重平时的训练积累与正确评价，使学生逐渐养成良好的英语写作习惯，使学生敢写并喜欢写，最终达到英语作为语言交际工具的目的 。篇二：反思英语的作文教学
反思英语的作文教学
摘 要： 本文针对非英语专业英语六级考试作文试题中出现的错句，分析主要存在的问题，以此透视语言教学中词汇教学的关键——词汇教学对写作教学的重要影响 。词汇是语言的基础，对于词汇的认知有很大的差别 。只有在词汇教学中，关注词汇的使用，尤其是主动词汇的使用，才能有的放矢地提高写作水平 。
关键词： 错句分析 词汇理解 词汇教学 英语作文写作
语言口语形式比书面形式更加重要、更实用，但是语言学习是一般是指语言口语和书面语的掌握，外语的学习更要求实现听说读写自如 。无论是本民族语言学习还是外语学习，写作都是语言学习的最高形式 。本文主要探讨在英语学习过程中，如何突破写作措辞这一体现层次的关键阶段 。
著名学者威尔金斯说过：没有语法，表达甚微;没有词汇，表达为零(without grammar，very little can be conveyed;without vocabulary，nothing can be conveyed.) 。相信任何一个语言学习者都有深刻的体会：无论语法学得多好，语音掌握得多好，没有合适的词汇表达各种意义，语言交际就难以实现 。由此可见，一个人掌握词汇的深度与广度，直接影响他的语言表达能力，影响他思想表达的丰富与准确程度 。
一般说来，学习英语写作有三个步骤，这三个步骤是不能截然分开的 。第一，语言基本的词汇和语法，此阶段主要是学会表达正确的英语句子 。第二，语言和内容并举，这一阶段主要是在掌握基本篇三：英语写作教学反思
自我反思英语作文4
【英语作文自我反思100字带翻译 英语作文自我反思】
英语73分，与平常水平相当 。成绩的好坏，在答卷时就有所预测 。考试时，频繁的出现了自己不认识的单词，就导致了阅读的不顺利 。做听力时，明明听到，却不知是什么单词 。阅读题也是因为很多单词不知道的原因，所以没有看懂文章 。写作更是不行了，很多单词不会写 。语法敢做和其他的题目在写的过程中发现有些东西有些印象，就实在想不起来 。
刚在做试卷的时候发现自己很多都不会写，很是懊恼 。后悔自己为什么不多复习，学习的时候为什么不好好学 。
于是后悔的我，决定制定一下关于新学期的计划 。关于英语单词方面，计划每天背一点，早上起早一点去复习前晚背的单词，还有积累短语 。每个星期做几篇自己准备的课外阅读题，和写英语作文 。英语听力也每周自己做买的练习 。
这些说的容易做起来难，但我要不断激励自己，每当想放弃，可以想想这次的经历 。加油吧!我对自己说!
自我反思英语作文5
写作课基本上实现了预期的教学目标，学生们通过本节课的学习，讨论了幸福的定义和内涵，并且掌握了图标作文的写作结构与句型表达 。
(一)成功之处是对于以下几个方面的认识：
1. 课堂目标要明确，中心要突出
每节写作课要训练学生写什么，怎么写，必须抓住一个点，逐步达到学习目标 。如这节课我就是教会学生写 高考重点写作题型之一：图表作文， 那么我设计的所有的活动都是紧紧围绕这个目标一步步迈进，让学生最终掌握图表作文的框架结构和常用句型表达 。
2. 选材要贴近生活，有指导意义
在 选择话题的时候 ，首先 我们要灵活运用教材而不是教教材 。这次写作的主题“幸福”来源于教材，但是范围太过宽泛，所以我缩小了写作范围，在所有能给人带来幸福的事物中选定了 财富，健康，积极乐观的心态和希望这四个 有代表性内容进行讨论，而且在题型和范文上也都根据写作的需要进行了改变和调整;其次，写作来源于生活，话题的选择应该是学生熟悉的内容，有话可说的内容;再次，高中学习不仅仅是为了帮助学生向大学迈进，同时也是在学知识的过程中形成正确的人生观，所有选择该话题 也是在对学生进行思想教育，情感教育：教育学生热爱生活，用心体会和发现幸福 。
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