在教学中我非常注重每节课的课堂效率，注重给学生归纳知识，系统梳理，注重课堂的趣味性，使学生学得轻松容易 。这样，精心地准备就显得非常重要了 。我每天要花大量的时间备课，精心设计教学过程，制作多媒体课件 。
一个月下来，我们终于欣喜的发现，通过这一轮的补习，许多学生逐渐对英语学习有了兴趣，树立了信心，尽管还有相当一部分学生的积极性没有调动起来 。但是，大部分的中上等的学生成绩已经有了明显的改善 。期中考试时，我们两个班的英语成绩进步最快，和106，107比差距很小了，受到校领导的表扬 。
以课外辅导为纽带，拉近师生关系，发现个性问题，帮助不同层次的学生 。对于我这样一位平凡普通的老师来说，我没有好的技巧可以帮助学生提高成绩 。唯一有的只有比别人多一份的努力 。俗话说：勤能补拙 。工作日，我一心扑在工作上，工作是第一位的，没有什么令我分心的事情，我也不愿意做别的事情 。每天所想的工作就是备课，上课，检查学生学习情况，批改作业，和学生谈心，分析学生成绩等等 。为了提高教学效率，我几乎把每个单元的课都上成了多媒体课，准备并制作了部分课件;为了提高学生的作文水平，我全批全改，面对面督促检查，学生一个一个改正后再查一遍;为了激发学生的竞争心理，提高记忆单词的效率 。我每节早自习都要在班里随堂指定一两个竞争的对象，告诉他们，今天大家就和他们比，看谁比他们记得多，而实际上我所选的往往都是中等生 。但是他们在老师的鼓动下，却毫不示弱 。每次的记忆效果都令人惊讶!
以转变思想观念为切入点，激发学生的学习兴趣，增强信心，使他们燃起学好英语的欲望 。不可否认，许多学生已经放弃了英语学习，我觉得很遗憾，也无能为力 。但是我还是尽最大努力使一部分学生的英语学习有了明显的起色 。期中考试之后，当学生知道自己的英语学习有了很大的进步，这一段时间的努力得到了回报 。他们脸上的兴奋之情溢于言表 。我相信他们有了面对英语的勇气，觉得自己能够和兄弟班级竞争了!没有松懈，谁知而来的是继续积极地投入学习 。每天我的头脑里是一个又一个学生的影子，是他们的成绩 。我将每次小测试的成绩列出来，进行比较，和学生谈心，让他们看到自己的进步，同时也看看其他同学的进步，学生之间互相竞争意识增强了 。现在小测试中两个班100分以上的学生各有了五六个 。而这些进步又在不断鼓励他们争取更大的进步 。毋庸置疑，学生转变思想，主动而积极的学习，而不是靠教师的强拉硬拽，这样的学习才可能有效果 。
总之，上学期是努力的一个学期，奋斗的一个学期，进步的一个学期，变化的一个学期，收获的一个学期 。下个学期的时间短暂，我希望学生和我能一如既往好好把握!
初三英语教学反思总结4
时间飞逝，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学年的工作小结如下：
一、扎扎实实搞好初三复习 。
结束课程以后 。我们很快转入了复习阶段 。首先是以本为本的复习 。从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型 。要求学生记忆，背诵 。并通过简单的练习题检查学生复习的效果 。今年和往年不同，我们定了英语周报 。周报就关于复习有系统的指导 。我们基本以英语周报的统筹复习策略为主，进行复习 。周报的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量 。每次课本复习完，就有一份模拟题，便于及时检查学习效果 。
第二轮进行的是语法专项练习 。从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报 。我们加入了自己的思路和意见 。系统的给学生讲解了英语的语法，并进行了大量的练习 。比如名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数 。名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解 。然后通过相应的练习巩固效果 。
接下来我们进行了中考题的专项练习 。讲解了各类题的解题技巧和应对策略 。并通过练习题及时巩固 。最后我们做了八份模拟题 。通过这些一轮又一轮的复习，学生的做题能力有了较大提高 。尤其是学生的听力水平提高显著 。任务型阅读二和词汇运用这两大块 。通过练习，许多学生也好像开了窍似的 。解题能力有了质的飞跃 。
二、当面辅导，谈心 。
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