时间过得真快 ， 一段时间的工作已经告一段落了 ， 回顾这段时间 ， 我们的工作能力、经验都有所成长 ， 好好写写工作总结 ， 吸取经验教训 ， 指导将来的工作吧 。下面是小编给大家带来的关于备课组工作总结 ， 欢迎大家前来参阅!
备课组工作总结1
我们备课组的教师互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高 。一学期以来 ， 数学备课组在教研组的带动下 ， 全组教师坚持教育、教学理论的学习 ， 积极参加各教研活动 ， 完善和改进教学方法和手段 ， 为提高我校的数学教学质量出了一份力 。
一、加强理论学习 ， 提高思想认识 。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战 ， 如何把握好教材 ， 体现新课标、新理念 ， 都有一定的难度 。开学初 ， 我校徐校长在多媒体教室组织全校教师学习《新课标》 ， 会后我校分语文组、数学组和综合组开展座谈 ， 讨论学习《新课标》的心得体会 。之后我们四年级组又认真学习了《新课程标准》及一些理论的基础 ， 围绕第七册教学内容又进行了讨论 。通过这样的学习 ， 老师们对全册教材的内容 ， 每个单元的知识点 ， 重、难点做到了心中有数 。课余时间 ， 还学习了一些其他教育教学理论 ， 阅读有关教育书籍 ， 切实改变教育观念 ， 以此来指导我们的教育教学实践活动 ， 从而不断提高我们的理论水平和业务素质 。
二、抓实教学常规
教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求 。我校要求备课组每周要进行大组活动 ， 活动时要对教案、反思、作业和单元自测卷、听课、集体备课等进行检查 ， 并要填写教学常规检查表 ， 写出好的典型和不足之处 。本学期我校实行了电子备课和二次备课 ， 有效的减轻了老师的负担 。让老师有时间对课堂教学中的热点和难点问题进行交流 ， 大大提高了教育教学水平 。
集体备课是发挥集体的智慧 ， 提高课堂效率 ， 保证教学质量的有效措施 。为了更规范化管理 ， 我们将集体备课制度化——时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定及时敲定 。备课组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间 ， 因为开学第一周 ， 我们把集体备课活动的计划一经安排 ， 大家以后就是非常自觉、非常认真地按部就班了 。每上一个新单元之前 ， 我们组都会利用每周四下午的时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课 ， 充分分析教材、挖掘教材 ， 不仅备教材、备教法 ， 还备学生 。每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源 ， 加上自己的教学思想 ， 再整理成篇 ， 可以说是备好了主讲稿才发言的 。我们的备课内容除了对单元内容进行分析外 ， 还有对网上的案例研讨、外校听课的反馈、制定总复习计划等 ， 形式多样 ， 内容丰富 。
检查学生作业的批改 ， 教师对学生作业的评价非常有效 ， 例如：奖励画五角星、鼓励语等 。在检查时 ， 全组教师都参与了检查的全过程 ， 教师对上交的课堂作业及练习册都进行了认真细致的检查 ， 并提出了好的建议 。通过参与检查 ， 每位教师即看到了别人的优点同时也明确了自己的工作方向 。每次检查后 ， 我都及时将检查的结果及建议反馈给任课教师 ， 大家都能根据提出的建议规范自己对学生的要求 ， 使我们的作业质量有了进一步的提高 。
数学教研组能扎扎实实做好常规工作 ， 做好教学的每一件事 ， 切实抓好单元练习、单元检测 ， 真正将考查作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段 。
三、积极开展教研活动 ， 不断反思提高 。
我们组的每位教师能准时上、下课 ， 上好每一节课 ， 科学合理布置作业 ， 认真及时批改作业 ， 积极参与学校组织的各种教研活动 。这学期我校开展了“同课异构”和“专家引领”的教研活动 ， 我们都能主动地参与授课、听课、评课 ， 这学期我们组的丁淑华老师上了“同课异构”的公开课 ， 娄凯老师上了“专家引领”的公开课 。这两位老师都能做到精心准备 ， 多方查找资料 ， 参考大家的建议 ， 多次修改教案 ， 精心制作课件 。而听课的教师则能认真做好记录 ， 结合课标的理念 ， 结合教材的重难点 ， 结合学生的学习情况 ， 积极参与评价 。授完课的老师还积极撰写教学反思 ， 从中有所得 ， 有所提高 。
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