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一年级数学上册第八单元教案 一年级数学上册第5单元教案范文( 四 )

生活百科知识


(1)引导学生看图说意，列式计算.
(2)学生填书.
2.做一做第2题，加减法对比练习.分组进行.
6+5= 6+8= 6+6=
11-6= 14-6= 12-6=
3.做一做第3题.学生独立填写，订正时说一说怎样的.
6+□=13 6+□=15 6+□=16
13-6=□ 15-6=□ 16-6=□
布置作业
练习四第3～5题.
3.11-6= 17-8= 18-9=
14-7= 15-6= 16-7=
4.9+4= 12-6= 7+5=
11-7= 6+8= 16-9=
5.学校的胡琴和提琴一共有13把，胡琴有8把，提琴有多少把?
一年级数学上册第5单元教案最新范文5
一、教学内容：
北师大版教材第10页“小熊购物”及“试一试”练习题 。
二、教学目标：
1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力 。
2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系 。
3.能正确计算有关的两步试题 。
三、教学重点：
掌握先乘法，后加减的运算顺序 。
四、教学准备：
挂图，实物，课件 。
五、教学流程：
(一)切入举偶
1、出示课件，故事引入 。
今天是星期日，熊妈妈领着 小熊贝贝去超市购物，超市里的东西可真多呀!小熊贝贝都看不过来，这也摸摸，那也碰碰，嘴里还一个颈地嘟囔：“妈妈，我想买这个 。妈妈，我还想买那个……”最后，他们来到了超市的东南角 。
2、出示挂图，谈话引入 。
谁能用故事的形式说出这幅图的图意 。
(二)对话平台
玩中学
1、说一说 。
通过看图，获取信息，提出问题 。
(1) 同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息?
(让学生把自己所看到的说出来，教师给予鼓励性的评价，既调动了学生的积极性，使学生参与到教学过程中来，又培养了学生的观察能力 。)
(2) 如果你是小顾客，你想买些什么东西呢?
指名汇报 。
(3) 如果只允许你买两种食品，每种食品数量不限，你又准备买些什么呢?
指名汇报，根据学生汇报，教师可板书问题 。
(此问题的设计为学生学习新知识做准备 。学生上面所提出和解答的问题大多是本节课的知识点，学会后可让学生自己独立解决 。自己提出问题再自己解答，学生回兴趣浓，积极性高 。)
2、算一算 。
在解决问题中掌握运算顺序 。
(1) 仔细看图，说一说小熊买了什么食品?
(2) 那么小熊该付多少钱呢?请你来帮它算一算 。
学生独立解答后再小组交流汇报 。
(学生的解答可能回出现多种形式：有的列两个算式分步解答;有的把两个算式 合在一起列综合算式解答 。无论哪种形式，都必须让学生明确每一步求出的是什么 。如果班中学生只有分步解答的，教师要启发学生将两个算式合在一起 。教师可根据学生汇报把不同的三种形式进行板书 。)
(3) 说一说有加法又有乘法，要先算什么?
(通过学生自己探索，得出运算的规律，使学生获得成功的喜悦 。)
(4) 教师介绍脱式计算的格式及方法 。
(脱式计算的格式及运算顺序是本课难点，教师在此处要多加强调，注意学生的个体差异，对学习有困难的学生提供有针对性的帮助，使他们树立学习数学的自信心，逐步提高计算能力 。)
学中做
1、 做一做 。
(1) 大家真聪明 。你能用所学的知识解决黑板上同学们提出的问题吗?
任选一题，做一做 。
(2) 指名汇报 。
(用所学知识解决自己提出的问题，学生积极性高，兴趣浓 。)
2、 想一想，议一议 。
通过小组探究，进一步掌握运算顺序 。
熊妈妈有20元钱，买3包饼干应找回多少钱?
(1) 试着做一做 。
(2) 小组议一议 。
(完全放手，给学生自学的空间，让学生通过小组合作解决这个问题 。本题既可以用两个算式解答，也可以合并成一个算式解答)
(3) 说一说 。
结合刚才的练习，你能得到什么结论?
(引导学生根据解决问题的过程，发现既有减法又有乘法的情况下，先算乘法，再算减法 。)
3、 试一试
(1) 如果用20元钱买3瓶饮料，应朝晖多少钱?
(2) 如果用50元钱买7包花生，应找回多少钱?
(通过试一试的练习，进一步巩固含有乘减的运算顺序 。)
做中得
1、综合练习 。
(1) 完成试一试的第(1)题 。
先认真观察，然后说说图意，最后列式计算 。
(2) 完成试一试的第(2)题 。
先说一说运算顺序，然后再计算 。

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