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一、对*课题研究*认识
自主*学*了投资力度，使教学设施达到了市一流水平 ， 被评为“山东省教学示范校” 。除了拥有丰厚*物力资源外，学校还拥有大量*优质人力资源 。另外我校*环境资源也具有特殊*，在学校周围分布着荣成市*各大商场、自来水*、嘉盛*业等丰富*社区资源 。经调查研究，课题组*老师决定充分挖掘利用学校*各种资源开展综合实践活动，与崖头村村委、敬老院、嘉盛*业、市政*等单位建立合作关系，在青山公园附近建立了农田生产实验基地，为学生自主学*力支持实验教师参加学校《综合实践活动课程资源包》*开发工作，以求在理论研究和实践探索中不断提高自身素质 。在这些活动中 ， 教师业务水平提高了，思路开拓了 ， 教师得到了充分*锻炼 。
【课题研究工作报告范文】*四*开发*平台，建立课题研究网站 。
为了使课题研究实现过程*、高效*和科学*，我们组织骨*教师开发了该课题*专题研究网站——“一路同行” 。该网站设立了“课题概况、课题研究、在线研讨”等栏目，为课题*实效*提供了一个良好*环境 。这个平台有利于教师相互交流、学*力气开展了各项实验研究工作，目前实验工作实施得十分顺利，并已经取得实效 。
*一*培养了学生自主观察*能力
观察能力对于每个人来说，都是不可缺少*能力素质 。然而 ， 观察能力并不是先天就有*，它是在后天*实践中逐渐培养起来* 。综合活动课上 ， 教师在实际*观察活动中培养了学生良好*观察*人们*驻足观看;树上两个爱心鸟巢现在也住上了几只小鸟，成了它们温暖*小家;送给幼儿园小班*几个小茶几虽然制作很稚嫩 ， 但是谁也不能否认孩子*用心、细心、耐心……
*四*培养了学生自主思考*能力
学起于思，思源于疑 。综合实践活动课不仅为学生*思维提供了丰富*问题情境 ， 而且活动内容*丰富*也有效地调节了学生*大脑*能，充分挖掘了他们*大脑潜力 。学生自己*作，寻求答案，手脑并用锻炼了自己 。最可贵*是学生在实验*作中观察*，获得了直接经验 。寒假回来 ， 我校举行了“走进大年文化”成果展示活动 。学生搜集了许多年文化*道上脚步会越来越坚实 。
*五*培养了学生自主创造*能力
综合实践活动课*形式减少了不必要*纪律约束 。它不受课堂40分钟*限制，留给学生更多**发挥*空间 。同时也鼓励学生与众不同*方法、思路，避免了统一答案、统一方法 。学生开始变得善于主动搜集一些资料了，除了活页资料上*小知识卡片外 ， 凡语文书上涉及到*科普知识，学生都会去翻阅相关资料，有*还在网上查寻 。学生学会主动涉猎课*以外*科普读物了 。例如，为了研究花木知多少，很多学生买了科普读物研究周围*花*树木，不但知道它们*特点，还知道它们*作用，提高了他们保护花木*主动*，与以往*被动保护相比，他们是从心底里来爱护大自然里*一*一木* 。
四、丰硕*研究成果
务实*课题研究，丰富*劳动实践 ， 为我校学生*成长打开了“心有多大，舞台就有多大”*广阔世界 。
在荣成市首届中小学素质教育成果展上 ， 我校有15件制作、发明类作品参展，成为参展数量最多*学校，其中高处苹果采摘器荣获山东省中小学科技发明二等奖，预防近视椅、点滴报时器等获威海市科技发明一等奖 。另有《蜗牛爬行*秘密》、《蚂蚁喜欢吃什么》等科技小论文在省市级获奖;学生作文更是频见报端 ， 学生写*《种菜小记》等7篇实践体验*记分别在《荣成时讯》、《小金星报》、《威海晚报》上发表;刘雅婷、徐丹等指导教师撰写*有关课题*通讯多次被《荣成时讯》、荣成市广播电台、威海电视台、山东卫视报道，2010年我校*课题成果还在*国际频道播出;08年上半年 ， 分管课题具体工作*董琰彦主任写*《这边风景独好》先后被荣成教育网、新思考网*综合实践活动专栏采用，其点击率曾一度领先;宁宁老师*《标*制作活动，彰显科技魅力》论文获第四届山东省科技教导员论文二等奖;林英老师*论文《多一把尺子，多一份希望》，谈对综合实践活动课程*评价，获得威海市“中小学实践与创新”重点课题优秀成果;课题总负责人张金平校长撰写*《在“动”中体验，在“活”中收获》一文在《现代教育报》上发表;我校*综合实践活动课题研究成果得到上级**高度评价，有两次在市培训中心组织*经验交流会上做过典型交流，其做法在全市得以推广 。
我校*综合实践活动课题研究从学生*成长需求出发，注重培养学生*自主学*力支持 。
六、研究工作*反思
通过课题*研究，我们发现小学生自主*学*，课题组人员必须扩充 。要精心挑选人员，把思想素质高、责任心强、科研基*好*教师吸收进课题组，使研究不断深入 。
通过*课题*研究，我们深深体会到，如果能让学生在实践中学习，在活动中体验，就能使学生真正成为学习*主动探索者，就能把学生*潜能充分发掘出来，为学生*终身发展奠定基* 。
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