1 、合理安排复习时间 ， 编写教学进度表
新考纲考点多 ， 涉及面广 ， 内容复杂;而备考时间又很紧 ， 短短一年 ， 除了全面复习 ， 还要穿插若干次的模拟考试 。如不科学安排时间 ， 便会漫无边际 ， 穷于应付 。为了使复习更有步骤 ， 有条理 ， 我们备课组首先拟定了一份教学进度表 ， 按考点和实际复习时间合理安排 ， 编成表格 ， 任课老师人手一份 ， 统一进度 ， 统一计划 ， 统一测试 。
2 、根据学生实际 ， 分阶段安排复习内容
复习分三轮 ， 第一轮各知识点复习 ， 全面打好基础;第二轮抓重点、难点 ， 补缺补漏;第三轮综合训练为主 ， 强化应试能力 。
二、 多方搜集复习资料 ， 备足复习食粮
1、 选择有权威的复习资料
今年依旧是福建省自主命题 ， 故我们着重选择省新课标高考命题研究组编写的《福建省高三语文备考建议》 ， 这份文件密切结合高考的改革方案的要求 ， 能较好地传递信息 ， 科学设计 ， 操作性强 。我们以此作为学生复习的主要资料 。
2、参考其它省市编写的复习资料
每年高考复习 ， 各省市都推出一大批复习资料 。这些资料鱼龙混杂 ， 其中不乏有一些创意新、题型新的训练题 。但也有一些是老题重用的 ， 缺乏针对性 ， 多做了会浪费复习的时间 。为了使复习更有实效 ， 我们借鉴其它省市一些资料 ， 按考点落实专人负责 ， 从中选取较适合的训练题 ， 自行编印 ， 发给学生 。
另外 ， 自己定购一些专刊 ， 如《语文月刊》《海峡教育报》等 ， 作为复习的参考 。并借鉴外校的试题 ， 互为补充 。
三 、注重课堂效应 ， 扎扎实实上好每一节复习课
高三的讲课特点与高一高二不一样 ， 高三课时紧 ， 内容多 ， 每一节课都很重要 ， 如果把握不好 ， 就会影响进度 ， 甚至影响到教学质量 。在此过程中我注意做到了以下几点：讲评前认真分析试卷 ， 有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后 ， 引导学生领悟小结 ， 注意深化巩固 ， 突出实效性 。课后经常印发一些资料 ， 内容包括美文选读、方法点拨等及时发给学生 ， 并给出时间阅读 。
四、 细致工作 ， 架起师生心灵沟通的桥梁
讲述身边高三学子成功的典型事例 ， 在鲜活的事例中为学生树立榜样 ， 提升学生的思想境界 ， 鼓起学生自信拼搏的勇气 ， 激励学生奋进 。同时指导学生结合知识点的薄弱处制定具体进步目标 ， 课下及时与学生谈心 ， 做好学生的心理工作 。学生有问题就给他们做指导 ， 帮助他们找出问题原因 ， 用贴近他们心理的话语来帮助他们 ， 使他们树立积极奋进的心态 ， 明确不足 ， 努力进步 。
以上是我在这一年的备考做法 。由于是新课改的第一年高考 ， 各方面还在探索之中 ， 难免有很多考虑不周之处 ， 但关键一点 ， 就是我们全组老师能够充分重视这次复习 ， 大家团结一致 ， 群策群力 ， 围绕考点 ， 扎实抓好基础 ， 全面进行复习;并积极关注各地有关高考新动向 ， 注意各种新题型的训练 ， 使学生在扎实掌握好基础的同时 ， 也能适应各种题型的变化 。真正做到以不变应万变 ， 因而取得了今年高考的较理想成绩 。
未来的路还很长,我的教师生涯刚处于起点.我会始终如一,不断努力 。
语文教学任务回顾总结范文3
时间过得真快 ， 一转眼又一个学期过去了 ， 在这一个学期中我学到了很多东西 ， 欣喜的是在匆忙的岁月流逝中 ， 不仅留下了我们忙碌的身影 ， 也留下了我们辛勤耕耘的足迹 ， 留下了我们幸福 ， 哀伤 ， 快乐 ， 痛苦和泪水 。回顾这一学期的语文教学工作 ， 我感慨良多 ， 尤其是在新课改的大环境下我学到了以前从未尝试过的教学模式 ， 使我深刻地体会到培养学生的自主、合作、探究是一件多么重要的事 ， 所以这一学期我们的重点工作放在了培养学生的这方面 ， 而我则把重点放在了改变课堂教学上 。而这种改变也让我体会到了做一个优秀的语文教师是一件非常不容易的事 ， 但是我还是下定了决心要“重新”去做一个语文教师 。
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