时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?根据教育考试规定，地理教案该如何与时俱进呢？感谢您的阅读，以下是小编带来的高一地理教案广东版内容，希望能帮助到您！
高一地理教案广东版1
《日本》
教学目标
1.在地图上找出日本的地理位置、领土组成和首都 。
2.根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点，并能分析日本多火山、地震的原因 。了解日本的抗震防灾意识 。
3.运用地图资料，说明日本海洋性季风气候的分布、特点 。
教学重难点
1.教学重点：掌握研究国家地理自然地理的方法
2.教学难点：日本为什么多火山、地震;日本的气候为什么呈现“海洋性”
教学工具
课件
教学过程
(一)情境导入，激活思维
观看多媒体课件中的一组图片，回答一个问题：这些图片来自于哪个国家?
(二)展示目标
学生集体诵读学习目标一遍，初步了解本节课的学习内容 。
(三)自主学习
1.日本的地理位置
①半球位置
②纬度位置
③海陆位置
2. 日本的领土范围
①日本的陆地是由什么组成的?
(提示：陆地一般由大陆、半岛、岛屿等组成)
②自北向南分别是什么?
③日本周围的邻国有哪些?在地图上找到日本的首都
3. 日本的地形
读地图册32页：日本群岛地势及日本地形面积比较
①描述日本的地形特点
②日本第一高峰在哪里?
③日本的平原是什么?
4. 日本的气候
读图课本第10页：亚洲气候类型分布
①日本的主要气候类型是什么?
②日本的气候有什么特点?
5.日本的资源
尝试描述日本的森林资源、水资源、渔业资源及矿产资源(提示：是丰富还是不足)
(四)合作探究
要求：以小组形式进行合作探究;将探究结果写在老师发的纸上面;时间5分钟 。
1. 阅读课本55页图8-1-3、地图册32页日本在地震带中的位置，尝试分析日本为什么多火山、地震?
2. 展示材料，日本2011年的3.11地震与中国2008年的5.12汶川地震相比，损失要小很多，为什么出现这种情况?日本的哪些抗震、防震措施值得我们学习?
3.东京和济南都位于36°N附近，下表为两个城市的气象数据 。
①完成表格
②对比济南的气象数据，描述东京的气候特点? 造成此气候特点的原因是什么?
(五)风采展示
将合作探究的结果以小组的形式进行展示 。
(六)达标检测
1.日本的地形以( )为主 。
A.山地 、丘陵 B.平原 C.盆地 D.高原
2.日本的自然资源中，比较丰富的是( )
A.石油和煤炭 B. 水能和森林
C.铁矿和水能 D.森林和石油
3.同步学习巩固提升1—6题
(七)课堂小结
谈一谈你的收获 。
高一地理教案广东版2
《自然环境》
教学目标
1、运用地图归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系 。
2、通过初步掌握使用地形图和地形剖面图，学会总结归纳两大洲地形和河流特点 。
教学重难点
重点：亚洲、北美洲地形特点
难点：地形对河流流向的影响
教学工具
课件
教学过程
1、展示“亚洲地形图” 。
2、指导学生基本的读图方法，观察陆高海深表 。结合地图判断不同图下颜色各代表什么地形 。我们来认识一些主要的地形区，描述一下它们的位置和大致海拔 。
请不同组的学生展开竞赛抢答，增强组内的合作意识，活跃气氛 。
3、学生查图讨论回答各地地理位置海拔高度 。
引导：根据以上的读图分析从位置和海拔方面考虑，得出亚洲地形特点
板书：地势起伏很大，中间高四周低，亚洲地面高低起伏很大，地势中间高四周低 。
4、引入地形剖面图 。
(展示亚洲大陆沿北纬30度的地形剖面图和北美洲沿北纬40度的地形剖面图)
观察区别两图：
学生读图归纳：亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，中部高，两侧低的特点 。而北美洲在东西方向上地势东西高中间低 。
河流是构成自热环境的另一重要因素 。
1、在图上找出几条大河，长河众多，观察河流的位置、流向及流入的海洋 。
2、归纳亚洲的大河在分布上的特点 。
板书：受地形影响，亚洲的地势中间高四周低决定了河流多发源于中部山地，四周呈放射状分布 。
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