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初三化学教学工作总结个人 初三化学教学工作总结( 二 )

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二、注重"双基"教学 ， 夯实学生的学习基础 ， 同时培养学生的化学素质 。
重视"双基"教学 ， 夯实学生基础 ， "大处着想 ， 小处着手" ， 让学生从基础着手 ， 一步一个脚印 ， 一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力 。通过本学期的化学课教学 ， 使学生能掌握本学期化学课本的知识内容 ， 并能运用所学知识 ， 解决具体的实际问题 ， 使知识转化为技能技巧 ， 以提高学生分析问题和解决问题的能力 。与此同时 ， 在教学过程中还注意培养学生的化学素质 。化学知识靠日积月累 ， 化学素质的提高 ， 也不是一朝一夕之功 ， 也要靠不断的渗透与熏陶 。在教学过程中 ， 教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧 。化学教学中 ， 要与日常生活和社会热点问题联系起来 ， 以增强学生的社会责任感和使命感 。
通过化学课的学习 ， 学生所掌握的化学知识越来越多 ， 在知识的熏陶和影响下 ， 在不断进行的教育和教学中 ， 学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法 ， 去理解知识 ， 分析许多实际问题 。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等 ， 同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解 。

三、精心准备好每一堂课 ， 提高教育教学水平 。
以认真负责的态度 ， 强烈的责任心、使命感和敬业精神 ， 精心准备好每一堂课 ， 在课前认真钻研教材和教法 ， 根据本校学生的实际情况 ， 精心选题 ， 上课时注意突出重点、突破难点 ， 使知识条理化、系统化、网络化 ， 使学生能通过化学课的学习 ， 不仅能系统全面地掌握知识点 ， 更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题 ， 提高技能、技巧 ， 提高分析、归纳及综合运用能力 。这样使教学相长 ， 不但提高了学生的学习水平 ， 而且提高了教师的教学法水平和能力 。
四、帮助学生改善学习态度 ， 改进学习方法 ， 提高学习效率 ， 提高学习成绩 。
化学课的学习具有与其它学科的不同之处 ， 在于它虽然是理科课程 ， 在某种程度上却具有文科课程的一些特点 ， 比如 ， 许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以实验为基础的自然科学 ， 一定要以科学的态度来认真做好化学实验 ， 以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧 。在教学过程中 ， 注意向学生传授学习方法 ， 帮助学生改善学习态度 ， 改进学习方法 ， 提高学习效率 ， 以提高学习成绩 ， 收到了很好的教学效果 。
另外 ， 重视作业的布置、检查、批改和讲评 ， 注意学生的学情和信息反馈 ， 及时讲评 ， 以增强作业效果 。同时 ， 对学生多鼓励、少批评;多耐心、少埋怨 ， 放下教师架子 ， 与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法 ， 再把它们推荐介绍给学生 。
初三化学教学工作总结3
今年我担任初三1班和4班的化学教学工作 ， 化学是初三新开的学科 ， 是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段 ， 又是中考必考的学科 ， 短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能 ， 引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气 ， 还直接影响到学生的升学问题 。化学学科是新开的学科 ， 有它的优势也有它的劣势 ， 放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力 ， 引导得好能事半功倍 ， 一旦学生学习基础薄弱 ， 或者学习被动 ， 或者存在畏难情绪 ， 那么面临的困难也就大 。学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素 ， 普遍学习情绪不高 ， 有一定的畏难和依赖心理 。另外 ， 由于没有晚修等辅导时间 ， 面对每周2课时的安排 ， 我们的教学任务相当艰巨 ， 为了更好地完成本学期的教学任务 ， 我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整 ， 现将一学期的工作总结如下 。

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