二、业务能力方面：
一年来，在王老师精心尽心的指导下，我在业务能力以及教育管理能力上都有了极大的提高 。
业务能力上，本着好学谦逊的态度，我不断地在课堂内外虚心地向王老师请教和学习，合理安排利用自己的时间去听王老师的每一节课 。王老师精湛的教学技艺和丰富的专业知识以及平易近人的教学风格和态度，对我产生了很大的积极影响 。在王老师一年来的认真负责的指导下，我受益匪浅，专业知识更加扎实，教学能力也得到了质的飞跃 。
除此之外，我还积极参加教研活动，自觉参加集体备课，积极地参加备课组安排的工作，经常和老师们研究、探讨教学方法，虚心向大家学习，取长补短 。期间按照备课组安排，上了一次组内公开课，各位老师提出了中肯的建议，对我以后的教学改进有着巨大的促进作用 。课后，我坚持写教学笔记和教学反思，不断总结自己的教学心得和体会，并积极地与组内老师进行讨论交流 。
教学管理上，在王老师指导下，我也收获颇丰 。尤其是再如何与学生相处交流上，我有了很大的进步 。一年来，我与学生相处更加和谐和融洽，这也间接地促进了教学整体效果 。此外，每次教学检测结束后，我都会在王老师的帮助下，仔细分析试卷，分析学生的考试情况，总结教学中的得与失，在肯定中不断地否定自己，使我在教育教学中有机地抓住重难点，不断解决教学中出现的新问题 。
作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢 。
在这一年的工作中，我出满勤、干满点，早出晚归，以校为家 。积极参加学校的各种活动，认真完成学校交给我的各项任务，认真履行自己的职责，圆满地完成本学年的各项工作安排 。
三、努力方向：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养 。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步 。
3、利用各种方法，提高学生兴趣、力争每节课都能够高效课堂 。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步 。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩!
英语教学年度任务总结6
一学期即将结束，现将本人对本学期的工作进行总结 。
一、知识像雪球，要越滚越大，越滚越扎实
教师对知识间连接和承接理解和运用，对学生对知识的理解及消化起一定的影响 。如，本学期上半学期，本人对新版教材的研究缺乏深入理解，从而影响学生对知识的整体认识 。本人对知识连接和承接理解是，当学生在学习到第三单元时，往往会将第一单元的知识点遗忘，因此，在学习每一个单词前，教师在设计课时时，必需将前面的知识点结合新的知识点进行教学 。
二、该做的，一个都不能漏
听、读、背课文是英语学习中的不可缺失的环节，学习中的优生往往将这几环节做得很好，学困生为什么会成为学生困生，大多数是因为这几个基础环节没有自觉完成 。因此，基础环节要做得，得一个都不能漏 。如何做到一个都不能漏?那就要建立一定学习机制，引导学生自觉主动完成 。不能自觉完成的学生，就要家校联系，取得家长的协助，及时转化学生意识 。
三、培养学生竞争意识 。
如抽检学生背书，一个一个地背和两个学生一起背，效果非常不一样 。一个一个地背书，积极的学生会认真准备，很快就完成背书任务 。不积极的学生还是会在最后完成 。两个学生一起背书，在任务的牵动下，积极的学生会主动教、督促不积极或不会背的学生共同完成任务 。久而久之，两学生便会产生共识，共同完成 。
四、培养学生细心、专注品质
精心授课，不如学生细心、专注听课 。在测验卷上，常有粗心之举，要求判断，却写成了排序等等，上课也如此，上课不专注的学生往往容易成为学困生，因此，对上课不专心，作业不细心的学生一定要措施引导他们改善、改正 。
五、必要的做题技巧
三年级学生少笔头练习，因此，做题技巧有待改进 。如，判断字母的排列顺序，这其实是一道非常简单的题，但在没有一定的做题技巧帮助下，能做题的学生却很少，但在默写出26个字母的前提下去做这道题就非常简单 。
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