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二年级体育教学工作计划指导思想 二年级体育教学工作计划( 八 )

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(二)学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课 。注意听讲，积极学习，掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯 。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课 。站队时要做到快、静、齐 。
3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退 。
4、在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施 。
5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务 。
6、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材 。
七、教学措施及注意事项
(一)教学措施：
在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用 。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力 。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中 。
(二)注意事项：
1、学生年龄较小，在教学中应多采用游戏教学 。
2、学生年龄小，好胜心比较强，可以利用这个机会进行一些教学比赛，增强学生锻炼的效果 。
3、因材施教，增强学生的自信心 。
二年级体育教学工作计划9
二年级学生的生理、心理特点
(一)生理发育特点
1、 二年级学生一般为7---8岁，在生理上有所发展 。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快 。
2、 二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼 。因此在体育活动和锻炼时不宜进行剧烈运动 。
3、 二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度 。
(二)心理发展特点
1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主 。
2、 二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉 。
3、 二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会儿就恢复到原始状态 。
二、教学进度表
一 ：引导课 1：队列队形;2：游戏;快快集合
二 ：基本体操，校园集体舞：2：队列：排纵队，横队;
三： 基本体操，校园集体舞;2：游戏：一切行动听指挥
四：队列;原地转法; 2：游戏：障碍赛跑;
五： 游戏课：1：端水平衡; 2：游戏：绕木棒接力;
六 ：韵律活动;校园集体舞1：各种姿势的走; 2：游戏：迎面接力;
七：队列：报数;2：校园集体舞;
八 ：技巧：前滚翻; 2：游戏：换物接力;
九：劳动模仿操;2：游戏：迎面接力;
十 1：队列：齐步走-立定;2：复习校园集体舞;
十一 1：队列：走圆形;2：十字接力;
十二 1：基本体操，校园集体舞;2：游戏：“8”字接力;
十三 1：跳短绳;2：游戏：迎面接力跑;
十四 1：走跑练习;2：游戏：跳进去拍人;
十五 1：跳短绳;2：游戏叫号赛跑;
十六 1：走跑交替;2：游戏：单脚跳接力;
十七：考核课30秒跳短绳;2：期末总结
二年级体育教学工作计划10
一、指导思想
以“陶行之”生活教育主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作;实施优质教育，进行教学改革，提高课堂教学质量 。
二、总体教学目标
1、能知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些保护自身健康的简单常识方法，能养成良好的卫生习惯 。
2、知道并掌握一些身体基本活动的动作和方法，学会学练的方法，能培养正确的身体姿势，具备一定的身体活动和运动锻炼的能力 。
3、体验参加体育运动的乐趣，培养合作、创新、乐观的思想品质 。
三、学生分析
所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱、好奇、好玩、喜欢模仿且模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少 。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作与方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础 。低年级的学生由于年龄较小，有意注意时间教短，根据这一特点，教师应采用多种教学方法进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦 。

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