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让我们荡起双桨课件图片 让我们荡起双桨课件(19)

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（二）教学目标
教育目标在教育活动中起着非常重要的作用 ， 是教育者从事教育活动的指南 。新课程对音乐教学提出了新的要求 ， 提出以音乐审美为核心的基本理念 ， 贯穿于音乐教学的全过程 ， 本课的教学目标我是这样来设计的：
1、初步了解影视音乐。
2、初步学唱《让我们荡起双桨》之一段 。
3、分声部练习二部合唱部分 。
（三）、教学重、难点
为了很好的完成目标 ， 我根据教材及学生情况把重点定为：
对歌曲歌词、曲谱的理解与掌握 ， 演唱时注意声情并茂 。
把教学难点定为：
唱好歌曲开头的弱起小节 。二声部要和谐、统一
（四）、教具准备
多媒体课件、电子琴 。
（五）、课时安排
歌曲《让我们荡起双桨》共有两课时 ， 今天我要讲的是之一课时 。
二、说学情
我 校是县直属学校 ， 我所教五年级班的学生大部分是我从一年级带到现在的 。他们通过了几年的学习 ， 在演唱、识谱、综合艺术表演等方面得到了较好的锻炼与提高 。不过 ， 学生对于一些影视音乐不是太了解 ， 又很感兴趣 。因此 ， 在教学中结合学生这些特点 ， 通过唱歌、欣赏和活动、了解影视音乐的一般常识 ， 关注音乐在影视的 的表现方式 ， 体会两种不同艺术形式的结合 ， 对塑造艺术形象有着非常重要的作用 。
三、说教法
音乐是最富有情感的艺术 ， 同时又是最讲究形式结构的艺术 。为了让学生能声情并茂地演唱歌曲 ， 在音乐教学中我运用了多种教学 ***。创设环境 ，  *** 导入 ， 形象思维、听唱法、试唱法、轮换练唱法 。
四、说学法
学生是学习的主体 ， 要让学生能更好的掌握教学内容 ， 我在学法的指导时紧紧围绕教学目标 ， 主要通过学生自己搜集、欣赏、展示影像资料 。想象、听唱、试唱 ， 自评 ， 互评等 *** 更好地去演唱歌曲《让我们荡起双桨》 。
五、说教学程序 。
在教学环节中 ， 我是这样设计的：
（一）、创设情景 ，  *** 导入丰富多彩的影视音乐 。
1．学生展示搜集的影像资料 。
老师带学生进入影视音乐这个丰富多彩的世界 。帮助 ， 引导学生运用多种形式展示课下搜集的影象资料 。请一名同学做完整展示 。
2.教师介绍知识树 。
影视音乐共分为歌曲、器乐曲两大类 。歌曲又分为主题曲、插曲、片头片尾曲 。器乐曲分为情节音乐、情景音乐、配乐 。
a请学生回答刚才那首歌属于影视音乐中的哪一类？
生：歌曲 。
b 教师哼唱乐曲请学生回答属于哪一类？
生：器乐曲 。
小结：
影视音乐与电影中的故事情节有着非常紧密的联系 。
（二）、学唱歌曲 。
1.请学生看大屏幕欣赏影像资料《让我们荡起双桨》 。
2.请学生看书回答它是那部电影的插曲 ， 齐读下面对电影的介绍 。
师：谁听过这首歌曲？这是一首老歌了 。它是哪部电影的插曲呢？请同学们打开书26页 。谁找到了请举手 。
师：下面有对这部电影和歌曲的介绍请女同学给大家读一读 。
3.请学生看书回答这首歌的词曲作者 ， 齐读刘炽的介绍 。
4.请学生对着书上的乐谱欣赏录音范唱 。
5.请学生回答这首歌的情绪是什么？
生：优美的 。
教师请同学们轻声有感情的朗读之一段歌词 。
6.由于这首歌很多同学都听过 ， 甚至唱过 。所以我在同学们读过歌词后直接跟录音小声哼唱之一段 。
7.解决难点： 0 6 1 2 ∣
师：同学们在唱之一句时总有点赶不上节拍 ， 我们一起来看一看之一小节 。（板书： 0 6 1 2 ∣）
教师由浅入深 ， 层层深入使同学掌握弱起小节的节拍 ， 唱好弱起小节 。
8.逐个乐句学习唱谱 。
请同学快速轻声熟悉之一乐句的乐谱 。教师慢速弹奏一遍后 ， 学生跟琴歌唱 。
教师弹奏前奏 ， 学生唱之一乐句 。学生熟悉后学习第二乐句谱子 ， 教师强调弱起小节的空拍 。学生熟悉第二乐句后学习三、四乐句 。
最后完整演唱之一部分四个乐句 。
9.请学生跟琴演唱之一部分歌词 ， 教师指导 。

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