根据本节课的教学内容以及的新课程标准的要求 ， 我制定的教学目标分为以下三个维度：
(1).情感态度与价值观目标：通过这首歌曲的学习 ， 引导学生感受轻快、优美的旋律线条 ， 从而调动学生配合演唱歌曲的积极性 ， 同时也能够培养学生热爱生活的积极态度 。
(2).过程与 *** 目标：本堂课在欣赏、探讨、学唱的教学过程中 ， 运用体验、模仿的 *** ， 引导学生用柔美的声音、连贯的气息来演唱歌曲 。
(3).知识与技能目标：能准确演唱二声部旋律 ， 力求做到和谐统一 。
根据学生的认知水平和身心发展特点 ， 本节课的重点在于：学唱歌曲 ， 用轻柔委婉的声声来表现歌曲的情感 。本节课的难点主要是：对于二声部合唱音准以及弱起节奏的把握 。
二、说学情
现代教育理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点” ， 根据因材施教的教学原则 ， 在教学设计前进行学情分析很有必要 。针对本节课所学歌曲 ， 我对学生的学情分析情况如下：1.五年级的学生对于二八、前八后十六等节奏已有基本的掌握 ， 这为本节课学习弱起节奏奠定了基础 。2.同时在感受与欣赏领域有了一定的提高 ， 表现力也有所增强 ， 学生能够基本上把握歌曲的风格和情感表达 。然后这首歌曲对本年级的学生来说还存在以下问题：歌曲中的二声部合唱为学生学习的一大难点 ， 在进行教学设计时 ， 注意培养学生对于音准的把握 。同时需要注意的是 ， 部分学生已经进入变声期 ， 加强学生保护嗓音的意识 ， 多聆听 ， 引导学生用正确的发声 *** 演唱歌曲 。
三、说教法、
音乐是最富有情感的艺术 ， 同时又是最讲究形式结构的艺术 。为了让学生能声情并茂地演唱歌曲 ， 在音乐教学中我运用了直观演唱法 ， 情境教学法 ， 轮换练唱法教学 *** ， 同时结合美国综合音乐感教学法 。因此在实际教学过程中 ， 通过教师范唱 ， 小组表演唱的形式让学生更好的理解歌曲的情感表达 。然后学生分声部练习 ， 借助轮换练唱的教学形式 ， 完成教学目标 ， 以此提高学生的二声部演唱能力和团队协作能力 。
四、说学法
现代教学要使学生从“学会”向“会学”转变 ， 成为学习真正的主人 ， 所以在选择学法指导时 ， 基于新课改的要求和本堂课程教学重难点 ， 我将鼓励学生尝试联想学习、合作学习以及探究学习的 ***。在本堂课的歌曲学唱中 ， 去引导学生去感受歌曲的旋律线条 ， 联想日常生活中的事物动态变化 ， 结合小组演唱形式 ， 启发学生在在二声部合唱时注意音响高度的统一性与协调性 ， 同时去感受歌曲演唱时的情感表达 。真正做到情感体验和寓教于乐的原则 ， 从而保证学生在轻松愉快的学习环境中达到教学目的 。
五、教学过程
如果说认清教材、学情 ， 设计教学 *** 是教师在课前做的工作 ， 那么教学过程就是教师与学生正面接触的活动 ， 是教师完成教学目标的直接途径 。下面我将从激趣导入、新课教授、巩固练习、音乐活动、小结拓展这几个环节说我的教学过程 。
1、导入环节
“良好的开端是成功的一半” ， 精彩的导入可以起到很好的激发学生的学习欲望 ， 本节课的导入环节将采用视频导入的方式 ， 播放电影《祖国的花朵》中的片段 。并讲述故事背景：影片讲述了小学五年级学生帮助两位落后同学共同进步的故事 ， 荣获第二届全国少年儿童文艺创作评奖故事片一等奖 ， 电影插曲《让我们荡起双桨》广为传唱 。通过这种方式能够激发学生的学习兴趣 ， 快速切入新课 。
2、新课教授环节
(一)初步聆听 ， 完整感受
播放歌曲《让我们荡起双桨》 ， 在聆听之前 ， 提出问题：歌曲是用什么情绪来演唱的?歌曲中出现了几个声部的声音?
教师根据学生回答进行总结：这首作品的情绪：优美抒情 。歌曲为二声部合唱 。学生带着问题有针对性地聆听 ， 以便加深对歌曲的理解 。
(二)节奏游戏 ， 兴趣引入
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