4、基础知识的教学，使学生好基础知识 。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展的教学资源和空间 。要教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中个性化学习需求，从而基础知识技能，培养学生创新意识和实践能力的目的 。
5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生情境选择方法解决问题的意识 。如一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在，培养学生的应变能力 。
6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性 。同的学
生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现 。数学实践活动，让学生认识数学知识与生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的意义来诱发和培养学生热爱数学的情感 。
7、对家庭教育的 。家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人 。学生对待与失败，勇敢战胜学习和生活中的，做学习和生活的强者 。
学习：
①预习教材，知识，是途径理解的，还有哪些疑问 。
②查阅资料找出解决问题的方法 。
③ 教师课堂教学的者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力 。
④的学习，使学生在中人人，各抒己见，互相启发，找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐 。
六、课时安排
六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以本班情况灵活：
一、负数(3课时)
二、圆柱与圆锥(9课时)
1.圆柱……6课时左右
2.圆锥……2课时左右
整理和复习……1课时
三、比例(14课时)
1.比例的意义和性质……4课时左右
2.正比例和反比例的意义……4课时左右
3.比例的应用……5课时左右
整理和复习……1课时
自行车里的数学……1课时
四、统计(2课时)
节约用水……1课时
五、数学广角(3课时)
六、整理和复习(27课时)
1.数与代数……10课时左右
2.空间与图形……9课时左右
3.统计与概率……4课时左右
4.综合应用……4课
小学个人数学教学计划4
一、教材分析
1、教学内容：本册教材包括下面一些内容：负数、百分数、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等 。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材重点教学内容 。
2、教学目标
①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题 。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值 。③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小 。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积 。
⑤经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
⑥经历对“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力 。
⑦通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观
念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力 。
⑧体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。
⑨养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
3、教学重点
①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数 。
②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征 。认识圆柱的底面、侧面和高 。认识圆锥的底面和高 。
③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题 。④理解比例的意义和基本性质，会解比例 。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题 。
⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值 。
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