3.总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系 。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要 。
(三)改革创新
1.阅读教材第18-19页“探究与分享” 。
2.思考：雄安新区是一座因改革而生、因创新而兴的城市 。从雄安新区的发展中你得到什么启示?
3.总结：
(1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神 。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面 。改革创新推动中国走向富强 。
(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果 。中国正走在通往强国富民的创新路上 。
4.阅读教材第19页“拓展空间” 。
5.围绕以下辩题，在班级举行辩论会 。
正方辩题：人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类智能 。
反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能 。
三、课堂总结
1.温馨提示：一则消息触动人类
美国康奈尔大学的一个科研组正在进行一项不同的项目：利用包含活细胞的油墨凝胶打印患者耳朵的3D模子 。打印的产品会被注入牛软骨细胞和老鼠的胶原质，培育直至3个月后它们生长成成品 。研究人员表示，人类有可能会在3年内开始移植这种假体 。
2.板书设计：
四：作业设计：
1.实践作业：
A:请观看系列节目《辉煌中国》科技篇等作品下节课与同学分享 。
B:结合历史，制作表格汇总三次科技革命对人类的贡献 。
2.练习作业：(基础关，能力关，中考关)
八年级政治人民版教案2
对违法说“不”
教学目标：通过教学，了解什么是违法，什么是犯罪，违法与犯罪的关系 。了解不良行为和严重不良行为与违法犯罪的关系，掌握青少年学生违法犯罪的原因以及如何有效避免违法犯罪 。知道正当防卫与紧急避险 。通过了解这些内容，做到警示自我，保护自我，防患于未然，增强法律意识，做遵纪守法的好公民 。
教学重点：违法与犯罪的关系
教学难点：正当防卫与紧急避险
课时安排：2课时
第1课时
第一框什么是违法
一、违法的含义
1、违法，是指国家机关及其工作人员、企事业单位、公民和社会团体，违反法律(包括其他法规)的规定，从而给社会造成某种危害的有过错的行为 。
2、凡是达到法定责任年龄和具有责任能力的个人或者组织，不履行法律法规规定的义务或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为 。
二、违法的分类
对公民而言，按违法性质和危害程度的不同，违法可以划分为刑事、民事、行政违法行为 。后两者为一般违法行为 。
三、犯罪的含义
犯罪，是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应该受到刑罚处罚的行为 。
四、犯罪的特征
1、严重的社会危害性
2、触犯刑法
3、依照法律应该受到刑罚处罚的行为 。
五、一般违法与犯罪的区别和联系：违法不定犯罪，但犯罪一定违法 。
第二框警惕不良行为
一、未成年人犯罪的行为
冲动性犯罪、模仿性犯罪、从众性犯罪及报复性犯罪 。
二、未成年人犯罪的原因
1、好奇心、逆反心理、攀比心理、盲目心理、法律意识淡薄、自控能力弱
2、家庭、教育、社会不良环境的影响
三、保护未成年人的法律：《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》
四、如何克制和矫治不良行为
1、提高自我认识，清楚不良行为的危害性，主动切断诱因
2、要乐交诤友，积极参加有益的文娱体育活动，陶怡高雅情趣
3、正确对待自己的错误，磨炼坚强意志，控制好自己的情绪，提高自我防范能力 。
【板书设计】
一、未成年人犯罪的行为
二、未成年人犯罪的原因
三、如何克制和矫治不良行为
第2课时
第三框学会正当防卫
一、什么是正当防卫
《中华人民共和国刑法》明确规定，为了国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任 。
二、符合正当防卫的条件
1、正当防卫所针对的，必须是不法侵害
2、必须是在不法侵害正在进行的时候
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