生答略 。
(设计意图：让学生在分享中了解更多的维护消费者权益的生活常识,增强自我保护能力，有效维护自己的合法权益 。)
教师小结：幻灯显示
2、做一个合格又精明的消费者
(1)注意消费投诉的时效
(2)收集和保存证据
(3)提高识假辨假的能力
(4)增强维权意识
(设计意图：如何成为精明的消费者，这是本课的教学重点，也是教学目的归宿 。这个环节旨在让学生心中有消费者权益的意识，这就提高了消费质量 。就能成为合格的消费者 。)
六、【课堂练习】见“成长手册”
七、【课堂总结】
在现代社会里，人人都是消费者，掌握必要的购物知识，正确购物对于提高生活质量是非常重要的 。而影响人们消费行为的因素是多方面的，如广告的宣传、熟人的推荐等 。在这商品的大千世界里，时常让我们有种“雾里看花”的感觉 。这就要求我们要拥有一双“慧眼”，增强自己的判断能力和选择能力，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者的权利，增强自我保护能力，有效维护自己的合法权益 。做一个合格而精明的消费者 。
【板书设计】
维护我们的权利
1、维护合法权益的正确途径和方法
(一)与经营者协商和解(私了)
(二)请求消费者协会调解(娘家靠山)
(三)向有关行政部门申诉(12315---锐利武器)
(四)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁(公正)
(五)向人民法院提起诉讼(司法手段),
(六)向新闻媒体反映(舆论工具)21世纪教育网
2、做一个合格又精明的消费者
(1)注意消费投诉的时效
(2)收集和保存证据
(3)提高识假辨假的能力
(4)增强维权意识21世纪教育网
八年级政治人民版教案4
【八年级下册政治教案 八年级政治人民版教案】教学准备
教学目标
识记：影响消费的因素;消费类型的两种划分方式;恩格尔系数 。
理解：过去、现在和未来收入的高低对消费水平的影响;收入分配状况与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;钱货两清、贷款消费和租赁消费的异同点 。
联系的实际问题：看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并初步说明我国居民消费结构变动的原因 。
教学重难点
教学重难点：本框的重难点是影响消费的主要因素 。
教学工具
多媒体
教学过程
环节一：生活导入，设疑引思 。
教师活动：首先用多媒体课件展示不同的消费，再以设问方式导入该节课的内容，带出问题——作为一个社会人，同学们的日常消费活动包括哪些项目?
学生活动：就日常生活的体验得出相应的回应，例如：买文具、食堂吃饭、买零食、买衣服、电话费等日常消费活动 。
教师活动：多媒体课件展示于学生可能并有实际经验的消费内容 。
教师：同时导出课堂主体内容：日常消费多种多样，家庭作为消费的主体单位是我们要关注的重要内容，那影响它消费的因素有哪些?这些消费活动有什么区别?我们消费活动的不同又说明了什么问题?
所以我们这节课就影响消费的因素及消费的类型做相关讨论
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